文档介绍：辅导青年教师工作总结
潇湘双语实验学校
本人自1987年7月走上讲台,至今已经在教育教学工作岗位上辛勤耕耘了20个年头。在这20年里,我学习了不少传统的及新的教育教学理念,也从老一辈教师那里学到了许多宝贵的经验,再结合自己平常积累的教育教学体会和心得,自认为在中学教育教学方面还略有一点建树。因此,在担任教导主任和教研组长期间,我往往利用“职权”之便,理直气壮地对刚踏上工作岗位的青年教师“指手划脚”,也许是我真心诚意地帮助这些青年教师的缘故吧,他们对我的“好为人师”非但不反感,反而更乐于接受。现把自己辅导青年教师的做法与体会总结如下:
一、端正青年青年教师的职业认识
刚参加工作的教师,对教师职业的认识往往偏颇。97年走上工作岗位的青年教师覃尊永,工作开始时,他干劲大,热情高,认为教师是太阳底下最光辉的事业,是人类灵魂的工程师,然而却对教学实践中的现实困难估计不足,从教两个月后,在教学时与学生发生了几次冲突,情绪一下子就低落起来,并有些自暴自弃,认为教师职业太辛苦,太琐碎,太枯燥,认为适应不了理想与现实的巨大反差,一下子把自己的前途描绘得一片暗淡。发现这种情况后,我主动找他到我家里吃饭,并和他谈心。首先,我肯定了他的工作热情和自身从教的功底,同时向他介绍了我从教10年来与学生交流的心得体会及做法,并在以后的工作中经常与其交流。很快他在与学生的相处中越来越成熟,处理问题越来越老练。现在,他成为了株洲县职业中专的优秀教师。
二、提高青年教师的教学水平。
   提高教学水平无疑是刚参加工作的青年教师最想做的。他们年轻,思想先进,对新的事物接受、吸收得快,特别是新课程改革实验更是给他们用武之地。然而,他们的缺点也是明显的,就是教学经验太少,无法把学习到的教育理论灵活地应用于实践。
任现职以来,我先后与覃尊永、周会文、许人会、田旭红、陈青五位教师签订了师徒合同。  为提高这些青年教师的教学水平,我从“备、教、批、辅、考、评”诸方面对他们进行指导。备课时,让他们做到四个“精心”。即精心钻研大纲和课程标准、教材,明确教学目的和教学重难点;精心设计课堂结构,做到精讲多练,及时巩固;精心设计练习,做到梯度、密度合理;精心设计板书,合理运用教具,做到纲目清楚,直观形象。讲课时,让他们实现三个“转变”,即教学目标的转变,学习方式的转变,教师角色的转变,听他们的课我也从这三个方面来评价他们的课堂教学水平。对教案中和课堂中的闪光点给予肯定。教育他们课堂教学中注意讲的艺术,讲的节奏,讲的深度。注意练的深度,练的火候,练的收获。每节课后建议他们做课后总结,包括教学