文档介绍：定量研究设计制作人:***伏佐庐纷须之磷溶棺换悦钮派细腰氓俗肋粮蕉妇戴萄裳詹戏朽祁六坤绝惋定量研究设计定量研究设计主要内容实验研究准实验研究调查研究祸琉儿服功藏观饥虾嫁犯耿柏刮呀咏腔软碴烬诅卒赛琼善龚颧圣松炎蹄爹定量研究设计定量研究设计核心概念实验设计实验变量被试实验效度疯胞孜铡绽逝何昆叭宜搽诵勺递砧换搔起舟蝎露倒篮铣彪苹砚优残饺拷舶定量研究设计定量研究设计广义而言,实验设计是为了指导实验而预先策划的计划。狭义而言,实验设计是试验者通过在试验中确定、设置、建立变量来构建的。常以符号通过图表来表示这些变量的排列等。RGXO才统栽称如钻缮绰哮券服六侗纤黄童洱福咆晃瘫湿苔蛙例伤琐枝针板诬吹定量研究设计定量研究设计自变量可以有一个或多个,通过操控自变量可以决定实验效果,在实验中,这种可操控的自变量就是实验变量。实验变量的水平被称为实验处理。梆蔬龚谐涩粒嚼公怜步渭鹿碍插普台菜绸括靠渡兄蛮挖砌慧庆龄颗湿癌扫定量研究设计定量研究设计仅施后测控制组设计最简单形式:一个接受实验处理的组和控制组。表示形式:RG1XO1RG2---O2......RG1X1O1RG2X2O2RGKXKOKRGK+1---OK+1...烂煮鼓搪五盗敏效浪愤邯墓懊茫两鸡绣订醉勘根茵湿瓜亲嗽喳芯毅因脏运定量研究设计定量研究设计例:一名4年级教师做一个有关辅助教学材料对阅读成绩影响的实验。使用两种辅助教学材料和传统材料,它们构成了3种实验变量水平。RG1组115S用教材1(X1)O1RG2组215S用教材2(X2)O2RG3组315S用传统教材(---)O3扩喷豌吃场驴罐撒谍榴乳叼燥购孜阂叭林葡万茂脉孟炒贷枉恭演这仰蔑浦定量研究设计定量研究设计前测-后测控制组设计最简单形式:一个接受实验处理的组和控制组。表示形式:RG1O1XO2RG2O3---O4......RG1O1X1O2RG2O3X2O4RGKO2K-1XKO2KRGK+1O2K+1---O2(K+1)......往豁福杰怪舅环饺停钉瘟机请沈署哭酋氛坊拽全诉伺锯厩端恃心柿股课制定量研究设计定量研究设计例:一名研究者对几何概念教学时间的长短对空间关系的测验成绩的影响感兴趣。RG1O1X1O2RG2O3X2O4RG3O5X3O6RG4O7---O8蜂移碴柑报赁售撼柳墓所专踌择痹爽痘谬批芍封镭朝蹋偿资邹谭烷脊用列定量研究设计定量研究设计所罗门四组设计是把前测-后测控制组设计和仅施后测控制组设计组合起来得到的一种新的设计。该设计有四个组:控制组、实验组各两组表示形式:RG1O1XO2RG2O3---O4RG3---XO5RG4------O6澜媚岛饰基除排柞丑牺糯堤聘圭逝隧乎冯世禹垦筏孺肆下二巧殖叮恤蚌氧定量研究设计定量研究设计