文档介绍：五堡寄宿制小学教学工作计划
2011—2012学年度第一学期
一、工作思路
本学年,我校教研工作以提高课堂教学效益为中心,以课程改革和教师队伍建设为抓手,强化教学研究、教学指导、教学管理和教学服务功能,着力做好教学过程监控与评估、课堂教学改革和教学研究工作,扎实开展“有效教学管理”和“课堂教学全优工程”活动,全面提高我镇教学管理水平与教学质量。
二、工作要点
(一)精细管理,科学指导,扎实推进“课堂教学全优工程”活动。
课堂教学是教学诸要素之核心要素,是教学管理的最重要环节。本学年度我校将扎实开展“课堂教学全优工程”活动,大力实施“教学管理规范工程”、“三级、三次全员互动备课工程”、“构建高效的课堂教学模式工程”、“自主发展规划工程”、“立体评教工程”。通过五项工程的实施,完善教学常规管理要求,提高教学常规管理水平与效益,全面提高课堂教学质量和效益,努力促进教与学及管理方式的根本转变,全面提升我校课堂教学优课率,提高办学质量和层次,促进教育均衡发展。
1、加大课堂教学改革力度,全力提升课堂教学效益。
为尽快提高教学质量,本学年度我校对备课、上课等教学环节进行改革,进一步优化教学管理模式,规范教学要求,加大课堂教学改革力度。
(1)充分发挥学区分校集体备课作用。充分利用好“集体备课组”编写的“教案”,并通过“三级、三次全员互动备课”对“课堂教案”进行增、删、调、改,形成适合自己实际情况的教案。
(2)充分发挥“三级、三次全员互动备课”作用。根据学校的实际情况,对“课堂教学建议案”进行研究,发挥个人智慧,研究出适合班级的教案,并且课后进行必要的反思与总结。
(3)继续学****新的教学方法,努力提高课堂模式达标率,力争模式达标率达95%。
(4)继续落实学区的全优达标工程,全力推进“课堂教学全优工程”活动,全方位、立体式、多维度、多元化、科学地对教师的课堂教学进行评价指导。并且有组织、有计划的开展公开课教学、“磨课”、“定人帮扶”等活动,扎实推进“课堂教学全优工程”活动的进程,力争完成学区下达的优课目标。
(5)建立以课堂教学评价为主体的教学评价体系,建立教师业务档案,为教师评先、评优等提供依据,从而提高全体教师教学积极性和主动性。
(6)加强信息资源与学科教学的整合工作,充分利用现代化多媒体技术,优化教学手段,提高课堂教学效益,提升教学管理的现代化程度。抓住省教育厅“送优质教学资源下乡工程”这个契机,通过县、校“农村中小学优质教学资源进课堂”会课活动,加强对优质教学资源的收集与整合工作,确保“优质资源”优质高效进入课堂。
2、强化教学过程监控,突出课堂教学评估。
继续以“教学六认真”为抓手,根据《义务教育阶段教学过程监控与质量评估实施方案》、《教学质量评估方案》和《课堂教学评价细则》,继续创新监控方式与评估手段,突出课堂教学评价指导。
(1)注重随机抽查评估。加大推门听课与随机抽查的频率,力求评估公平、公正。
(2)注重定量分析评估。在监控评估中,要尽可能使用定性评价与定量分析相结合的方法。
(3)注重发展性评估。在监控评估中,加大各项指标的提升率的评估权重,重视全体学生的全面发展。继续加强班级质量分析,注重个体分析,寻求个体对策,达到高位均衡发展。重视基础年级的质量评估,加强基础年级的教学工作。
(4)注重实时性评估