《比例尺》(放大与缩小)教学课件.pptx

文档介绍：放大与缩小
1、结合具体情境,经历认识图形的放大和缩小,以及把图形放大或缩小的过程。
2、理解放大和缩小的含义,能在方格纸上按比例将简单图形放大或缩小。
3、积极参加数学活动,获得成功的体验,体会图形的相似,发展空间观念。
教学目标
同学们,你认识这是什么物体吗?
说一说,下图中体现的是一种什么现象?
放大现象
缩小现象
比较放大后看到的字与报纸上的字有什么不一样?
形状相同,只是字的大小发生了变化。
比较照片与原城楼有什么不同?
形状相同,只是城楼的大小发生了变化。
在生活中,你还见过哪些放大与缩小的现象?
把一个图形(或物体的图像)放大或缩小后得到的图形(或物体的图像)与原图形(或物体的图像)相比,形状像不同,大小不同。
归纳总结
分别用同样长的3根、6根和9根小棒摆成三个等边三角形。
①
②
③
观察这两个三角形,说一说两个三角形的边有什么关系。
第二个三角形的边长是第一个的2倍。
第一个三角形的边长是第二个的。
1
2