文档介绍：11
试卷代号: 2 0 3 4 座位号
中央广播电视大学 2 0 11 2012 学年度第二学期" 开放专科" 期末考试
试题
2012 年7 月
题号一一一四五总分
一一一
分数
得分|评卷人
一、选择题{每小题 2分,共 2 0分,可单选或多选,将正确答案的字母
序号填在括号中)
,但不稳定;思维敏捷,但不求甚解 E活泼好动,但不善深交的人气质类型为
A. 抑郁质 B. 粘液质
C. 胆汁质 D. 多血质
2. "先行组织者"教学策略的理论基础是(
A. 认知同化学习理论 B. 经典性条件反射
D. 建构主义学习理论
3. 根据迁移的影响效果, 可以将迁移分为(
A. 顺向迁移 B. 逆向迁移
C. 正迁移 D. 负迁移
4. 培养学生良好品德的心理学技术包括(
A. 说服 B. 角色扮演
C. 榜样学习 D. 奖励与惩罚
5. 学习策略掌握的标志是(
A. 了解一般的学习策略常识
B. 了解具体学科的学习策略常识
,灵活地选用合适的学习策略
D. 会使用精加工和组织等高级策略
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6. 教学设计包含的内容有( )。
A. 教学目标设计
B. 教学内容设计
c. 教学过程设计
D. 教学评价设计
7. 认为学习是剌激- 反应的联结的心理学家有( )。
A. 巴甫洛夫B. 桑代克
c. 斯金纳 D . 奥苏伯尔
8. 小学高年级儿童的道德发展水平一般处在( )。

c. 后
9. 发散性思维的基本特性包括( )。
A. 流畅性B. 变通性
c. 稳定性 D . 独特性
10. 温斯坦和梅耶认为有用的组织策略是( )。
A. 列提纲B. 画图

得分|评卷人
二、判断题{每小题 1分,共 6分,请在正确的叙述后划"~",错误的
叙述后划" X ")
1 1. 相对其他学的信息加工策略。( )。
12. 德国心理学家艾宾浩斯认为遗忘在学习之后立刻开始, 遗忘的进程是先快后慢。
( )
13. 原理学习的本质就是能够准确地陈述和解释原理。( )
14. 学习动机越高, 学习效果越好。( )
15. 合作学习就是让学生坐在→起讨论问题, 根本目的在于让优秀学生帮助较差的学生。
( )
16. 提问、小测验、阶段考试、期中考试或作业练习都可以用来进行课堂评价。( )
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得分|评卷人
三、名词解释{每小题 4分,共 2 0分}
17. 认知风格
18. 陈述性知识
19. 头脑风暴法
20. 品德
2 1. 趋- 避式冲突
得分|评卷人
四、简答题{从以下 4个题中任选 3个完成,每题 8分,共 2 4分}
22. 简述行动研究的特点。
23. 简述动作技能形成的标志。
24. 简述阿特金森的成就动机理论的主要内容。
25. 简述课堂评价的主要功能。
得分|评卷人
五、