文档介绍：XX年六年级班级工作总结
我今年担任六年级班主任,虽没有什么值得一提的成绩,但在我们班上课纪律较好,男同学很聪明,作业能完成,成绩还可以。这些使我有些安慰,深感功劳没有,倒有苦劳,这样还算对得起学生,对得起家长,学期结束之际把本学期的工作进行一下简单地总结一、加强引导,培养一支得力的小干部队伍
要使班级成为团结、活跃,具有良好学习氛围的整体,班级小干部的作用是相当大的。开学初,班会课采用竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲“怎样当好小干部”,随后采用民主选举选出小干部。有些成绩优良,但不愿为班级服务的通过竞选就落选了,而有些成绩一般,但愿意为大家服务的却能如愿当选,从而也促进了其成绩的提高。期中检测后,经过与任课教师的协商,有的放矢地改选了班上的学习委员,使这支队伍更有活力了。
有了一支能管理班级的小干部队伍,作为班主任,我就加强引导培养,不定期地召开小干部会,指出他们工作上存在的问题,教给他们工作方法,放手让他们大胆干。同时树立他们自己的威信,这样一来不但提高了他们的积极性,而且小干部的能力也逐渐培养起来。
二、善于观察,耐心细致地解决问题
进入六年级后,学生的思想、行为都发生了较大的变化,学生中的偶发事件为班务工作增加了难度。在处理学生问题的过程中,发现女同学有了自己的友谊圈,出现了对同学的维护和排斥;男同学则淡化了以往约束他们言行的“规矩”,滋生了一种六年级的优越感和随意性。最大的感触就是孩子们大了,渐渐有了自己看待事物的标准,初步形成了个人的性格。但由于意志力较薄弱,分析问题的能力尚在发展之中,所以一旦遇到矛盾就容易冲动,遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧,或者出现理智不能驾驭感情的现象。
面对悄然而生的变化,我发现也许可以“客”随“主”变——适应学生的成长变化,调整一下自己的心态和策略。在搞好教学之余,密切注意学生的心理变化,多站