文档介绍：学前儿童心理学是研究从初生到入学前儿童心理发展规律的科学
❤什么是学前儿童心理
学前儿童心理是人脑对客观现实的能动的反映。
1、学前儿童心理是学前儿童脑的机能
2、学前儿童心理是学前儿童对客观现实的反映
3、学前儿童心理具有能动性的反映
❤心理发展有哪几个特点
1、发展具有方向性和顺序性。例如:儿童语言发展中,总是先会发一些咿咿呀呀的声音,再学会说一些简单的词,最后才能用准确生动的语言与他人交流。
2、发展具有连续性和阶段性。例如:孩子学走路,有段时间要扶着走,从扶着走到放开手独立迈几步,再发展到跌跌撞撞地走,最后才到完全独立自如地走路
3、发展具有不平衡性。例如,感知觉在新生儿期已开始出现,到10来岁时已达到比较成熟的水平,而抽象逻辑思维则要到五六岁才开始萌芽。例如,有的孩子2岁就能背儿歌了,有的才刚刚学会说话。
4、发展具有个别差异(1)发展速度上的差异(2)发展优势领域上的差异。例如,有的孩子很小就显示出惊人的数学才能,有的则在音乐方面一枝独秀
❤儿童期(一)学前期 1. 新生儿期(出生-1个月)
2. 婴儿期(乳儿期)(1个月-1岁)
3. 先学前期(1-3岁)
(狭义)(3-4岁) (4-5岁)(5-6、7岁)
(二)学龄期
❤关键期的概念
也称敏感期,是指某一反应或某种行为在某个特定的时期或阶段中最容易形成或****得,如果错过这个“大好时机”,这种反应或行为的学****就会变得困难,往往事倍功半,甚至造成难以弥补的损失。这种形成某种反应或学****某种行为的大好时机就是关键期。
奥地利的生态学家劳伦兹在研究小动物发育的过程中首先提出这一概念。
小鸭子在破壳后不久,鸭妈妈会带着它们四下走动一圈。从此以后把这个母鸭当作它们的妈妈。科学家把这一现象称为“印刻学****劳伦兹在小鸭子出生后的10~16个小时,不先让它们看到母鸭,而首先看到劳伦兹自己,于是,有趣的事情发生了。
❤记住儿童几个关键期1、口头语言发展关键期:1-3岁这个阶段儿童学****口头语言非常快,如果让儿童生活在外国,用不一年就能学会日常口语。 2、视觉发展关键期:0-4岁这个时期儿童的形象视觉发展最迅速。斜视儿童在4岁之前容易矫正。3、识字的关键期:3岁左右教孩子识字很简单,关键不能用灌输式,而是在游戏中学。可用卡片、图片、实物等提高孩子识字的兴趣4、数字概念形成的关键时期:4-,由简到繁,做些加减乘除的演算,背唱“九九”歌。方法当然也是启发诱导,以实物、卡片、玩具等引起孩子的兴趣。 5、想象力发展的最佳时期:3~6岁此时期可以多带孩子游览参观,开拓视野,多讲一些童话故事,并增置智能玩具等。

新生儿心理产生的条件一、生存环境的巨大变化。出生前环境:*舒适、寄生*营养、呼吸、排泄都由母体代劳*温暖的羊水。出生后环境:*干燥的空气*温度变化无常*各种声、光、色刺激
❤新生儿的生理特征(一)身体特点:1、柔弱、娇嫩2、头大、身长、四肢短。 3、皮肤常呈红色、带有皱纹4、骨骼柔软 5、内脏器官没有发育成熟(二)神经系统特点1、脑的基本结构初具雏型 2、脑功能很不完善
❤新生儿的无条件反射无条件食物反射——是新生儿维持生命活动所必需的;例如,觅食、吸吮、吞咽反射