文档介绍：我当上了自己孩子的老师
从孩子开始上学起,我就幻想着哪一天,真的站在她的教室里,成为她的老师。我一直担任着高年级的教学,我们学校实行的是小循环教学。我只能在四年级的时候,接到她所在的年段,也碰巧,我遇上了。那时,我刚送走一届毕业班,她升上四年级了,是我所任教的年级。我几乎不加考虑地让她成为了我的学生。
其实,我们这个年段一共有五个班级,孩子在哪个班级念都是可以的。但是,“胡子”也说了,既然你已经遇上了,为什么不尝试一下呢?
她就坐在我的教室里,或者我就在她的教室里。这种感觉是多么神奇。我几乎前所未有地充满热情,一时间,仿佛底下坐着的,都是我的孩子,因为我的孩子也坐在其中,我和其他孩子的父母年龄相仿。
从那一天起,我向往着那个教室,尽管它白天也需要开灯,因为光线不是很好。在接这个班级的第一年,我的班主任工作也做到了第三年,这意味着孩子小学生活的后两年,我将不用担任班主任工作。后来又因为学校的安排,我又继续担任,直至她毕业。“胡子”也说了,你看在你女儿的份上,也应该担任下去,不要有怨言。也是!
其实,一开始的时候,我也和朋友们讨论过,也征求过别人的意见,多数的声音是反对。并向我举例说明,教自己孩子的种种弊端。但是,我还是真的想试试。毕竟,过了这个村就没这个店了。遇见,本身就不容易。如果我当时不是刚带完毕业班,也没办法接到这个年级。
那么,何乐而不为呢?况且自己孩子的个性自己比较了解,她不娇气,也比较乖巧懂事。还有,她不是很外向,很多事可以做得好但就是有点胆怯,胆子比较小,多加以引导,多点鼓励,对她的成长将是非常必要的。而我对自己的状态也是比较满意。对于语文教学,还是有一点的积淀。毕竟,已经任教十八年了。
第十九年,二十年,二十一年,我和我的孩子在一起。我可以在讲课时、领读时、检查作业时,轻轻站在她的身边,抚摸她的头,理理她的刘海,让她感觉更多的安心