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今天我执教的是山东教育出版社小学四年级下册品社教材《诚实守信》一课。
导课我设计了让学生说说自己熟悉的广告词,说一说看到了广告词你想到的商品是怎样的。然后出示三鹿奶粉的广告词。让学生想象产品会是怎样的,课件出示三鹿奶粉给人们带来的危害,教师相机引出广告与商品质量不符,厂家就会失去商业信誉。
第二环节,通过三个层面的诚信材料来感染学生,在学生的心目中树立诚信的榜样。第一,搜集诚信故事;第二,说说身边的诚信故事;第三,诚信兄弟的故事。我设计的这三方面的内容是从不同时间、不同层面向雪深展示的,从多方面为学生树立诚信的楷模。郭彶、身边的人、诚信兄弟,他们的故事告诉学生怎样做才是诚信的人。
接着我设计的是“王婷的烦心事”“奶奶病了”两个环节,让学生辨析,我选这两个事例不是随便选的,而是两个事例里面都有矛盾冲突,学生有思考和辩论的空间和价值,加深学生对诚信的认识。王婷的烦心事中的主人公王婷答应为别人隐瞒错误,却又告诉了老师,在这种情况下来激发学生思考,辩论。“奶奶生病了”是讲了“善意的谎言”的问题,让学生展开讨论:善意的谎言该不该说,让学生从深层次考虑怎样才算是诚信的人。
另一环节是实践应用环节,引导学生遇到这样的问题你怎样做到诚实守信,我设计了几组情景,让学生分组讨论,然后上台表演,充分调动孩子的积极性,让学生学会把所学的理论应用于实践,真正感受到怎样做才是讲诚信。
我又设计了展示诚信名言环节,这一环节目的是引导学生要时时提醒自己讲诚信,时时处处为自己翘起警钟,把这些名言放到书桌旁,卧室里、餐厅里,警示自己,把诚实守信作为毕生的信条。由此,相继引出诚心对联“不诚愧对往来客,无信枉称商贾人”,再次为学生加深诚信的印象,同时与前面三鹿奶粉广告形成呼应。