文档介绍：第一单元数据收集整理
【教学内容】
数据收集整理
【教学目标】
知识与能力:
、整理、描述和分析的过程,能利用统计表的数据提出问题并回答问题。
,学会用简单的方法收集和整理数据。
,并能够进行简单的分析。
过程与方法:
培养学生的应用能力
情感与态度:
激发学生的学****兴趣,培养合作意识和创新精神。
【教学重难点】
学会用简单的方法收集和整理数据,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。
【教具准备】
多媒体课件、常规课件
【课时按排】
本单元可用3课时进行教学。
数据收集整理……………………………………2课时
练****…………………1课时
数据收集整理(一)
教学目标:1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义。
2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,同时能够有进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。
3、感受生活中处处有数学。
教学重难点:使学生初步认识简单的统计过程,能根据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能够进行简单的分析。
教、学具准备:多媒体课件、常规学具
教学过程:
情境导入
教师引导提问:同学们,你们入学都要穿上我们学校的校服,你们喜欢我们校服的颜色吗?(指名3~5个学生说一说)
学校要给一年级的新生订做校服,有下面4种颜色,请你们当参谋,给服装场建议下该选哪种颜色合适?(多媒体课件出示红、黄、蓝、白)
(指名学生回答,并说明理由)
教师引导:张三喜欢红色,学校就决定将校服做成红色的,怎么样?你有什么意见?
这节课,我们以我们班级为单位,在班级中进行调查统计,看看在这四种颜色中,大多数学生最喜欢哪种颜色?
新授
讨论收集数据的方法
(1)教师提问:刚才我们确定了要在班级里进行调查,我们班级的人数也不少,应怎样调查呢?你有什么好的方法?(指名学生回答)
学生讨论收集数据的方法。
(2)出示统计表
颜色
红色
黄色
蓝色
白色
人数
可以用什么方法来完成这张统计表呢?
(3)学生说出各种不同的方法
学生可能回答:把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。每人报喜欢的颜色,我们在自己的表中做记号,如画“正”;举手表示自己在哪一个范围的,老师数一下,再把结果填在表中。
(4)教师提问:你认为以上各种方法中,哪一种方法最方便?
在这些方法中,举手表示是比较简便的方法,现在由老师发布指令,每人只能选一种颜色,最喜欢哪张颜色就举手表示。
用“举手数一数”的方法,师生合作完成统计表。
师生活动,教师说颜色,学生举手,教师数人数,学生填表格。
从这张统计表中,我们可以知道些什么?
(1)从统计表中你能看出全班共有多少人?怎样计算?(把每种颜色喜欢的人数加起来,如果与全班人数不相符,说明我们在统计的过程中出现了错误)
(2)喜欢什么颜色的人数最多,那么这个班订做校服,选择这种颜色合适吗?为什么?
三、巩固练****br/> 1、完成第3页的“做一做”
2、完成教材“练****一”的第1题
四、课堂小结
通过今天的学****同学们有什么收获?
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