文档介绍：时间:2017年11月3日下午第二节
授课教师:班级:二(1)班
课题:自理自立我能行
一、教材与学生实际情况分析:
现在每个家庭只有一个孩子,许多
孩子在家里是饭来张口,衣来伸手,他们自理能力很差,特别是我们班的孩子更是这样,家里包办过多,养得很娇。所以,希望通过本课活动,培养孩子们自理的能力,自立的态度,树立我能行的信心。
二、活动目标:
1、情感、态度、价值观:
(1)体会自理自立的重要性,逐步养成自理自立的态度。
(2)让学生学会一些自理自立的方法,积极对待生活中的小问题,学会坚强。
2、行为与****惯:
(1)学会动作迅速地做事情,努力提高自己的自立自理能力。
(2)培养自理自立的****惯。
3、知识和技能:
(1)懂得什么是自理,知道一些自理的方法。
(1)懂得人生需自立,告别依赖走向自立。
三、重难点设计:
重点:知道一些自立自理的方法,培养自我服务的技能。
难点:为什么要自理自立?
四、课前准备:
各小队准备好一件衣服、一双鞋子、一条红领巾、一个书包等竞赛用品。
五、活动过程:
(一)、导入。
1、师:同学们,在家里,你们会帮爸爸妈妈做事吗?会做自己力所能及的事吗?看看他是怎么做的吧!
同学表演《我的早晨》。
2、师:同学们刚才看了一个小朋友早晨的情景,请大家说说你的看法。
3、师:我们已经是小学生了,要学会自己的事情自己做,相信我能行。今天,我们一起学****第2课自理自立我能行(板书课题:自理自立我能行)
、考考你的自理能力。
1、你在家或者在学校能自立吗?你会做哪些事?
2、小组交流:穿衣、系红领巾、整理书包的方法。
3、师:接下来我们请四个小组比一比,举行“谁最棒”接力比赛。
比赛过程:
穿衣----拿起衣服穿好扣齐。(将接力棒传给第二个同学,依次进行)
系红领巾----要系得规范。
整理书包----书本、文具用品放整齐,书包拉链要拉好。(又快又好的前两个小队,得一面红旗、黄旗)
4、师:同学们,你们体会到自理的快乐了吗?请大家一定要向他们学****坚持下去,每天都把自己的事情做好,在校做老师的好学生。下面我们来听故事《我会整理牛奶盒了》。听后,请大家说说你的看法。
5、生交流讨论后板书:自理自立有方法
(三)、我能行。
1、师:我能行,我能自理自立,从古至今的孩子们这样说,也这样做。(出示:房室清墙壁净几案洁笔砚正----《弟子规》)
指名读,范读,再指名读,男女生读,齐读。
2、师:这一句告诉我们什么?(请二、三个同学说说。)
3、师:你在家会做爸爸妈妈的好孩子吗?同桌讨论“情景A”和“情景B”。该怎么做?(指名说说)
4、小雅和小阳知道该怎样做了,同学们你们能做到吗?请完成的p7的表格,能做到的就给后面的花涂上红色,如果还没做到就继续努力吧!(反馈)
5、师:最后请让我们一起朗诵《拍手歌》。(出示《拍手歌》)
你拍一,我拍一,热爱劳动莫忘记。
你拍二,我拍二,自己的事儿自己做。
你拍三,我拍三,不会的事儿学着干。
你拍四,我拍四,服务他人牢牢记。
你拍五,我拍五,团结友爱讲互助。
你拍六,我拍六,自理、自立我来秀。
6、师小结:自己的事情自己做,我能行,让我们争当自立自理小能手吧!
附:小品《我的早晨》。