文档介绍：《努力才会有收获》评课稿
《努力才会有收获》评课稿
海口市第十一小学陈文华
《努力才会有收获》是教科版《品德与生活》二年级下册第五单元《愉快的收获》中的第二个主题活动。这一主题设置了三组图文,第一组展示了童话故事《小白兔和小灰兔》,第二组图文展示了故事《成功背后》,第三组以活动的形式展示了学生交流的画面。主题图文并茂地启发学生自己去思考、去探究。文本内容不多,但内涵丰富。本课要通过听故事和交流讨论,使学生明白“只要努力付出,就会有收获”的道理,并以此激励自己不断努力,战胜困难,去创造美好的明天。引导学生从实际出发,拟定下个学期的学习目标,促使有计划、有目标地安排好自己的生活。
有机会聆听了徐海燕老师上的《努力才会有收获》,感觉到徐老师始终注重学生生活化教学、活动化教学,这是一节很有实效性的品德课,整节课体现了“生活性”、“活动性”。课堂气氛活跃,学生学得开心,教师教得轻松,听者愉快!
一、注重体验、贴近学生生活。
《品德课程标准》指出:只有源于儿童生活实际的教育活动才能引发他们内心的道德情感,真实的道德体验和道德认识。所以这节课徐老师把学生的学习过程作为学生情感体验的过程。
根据学生的年龄特征,如果单纯地说教,学生一定会感到枯燥,而且“努力才会有收获”的道理理解不会深刻,所以教学中,徐老师设计了许多有关与“努力才会有收获”的故事活动,使学生从生动的形象,典型的故事中体会到这一深刻的道理,然后再让学生谈谈自己通过努力获得收获的事例。促使学生的心灵受到强烈的震撼,学生在获取内心感受体验的同时,也会深刻体会到“只要努力付出,就会有收获”的道理。通过这样的环节,这个道理不再是一句空洞的话,而是一个个鲜明的形象,有助于是学生将形象认识转移为自已的情感认识。
二、以活动为载体,促进学生有效学习。
《品德课程标准》明确指出:要完成课程目标,教师不能只单纯地讲解教科书,而是让学生更多地参与实践活动,动手动脑,在各种丰富多彩的教学活动让学生明理、长知、促行。
所以在交流展示这一环节,徐老师设计了一些教学活动,如:给学生自主选择一种自己最喜欢的奖状的机会,让学生通过独立思考,同桌交流,认识到这些