文档介绍：第5课《孔乙己》教案
一、教学目标
、理解课文内容,认识孔乙己这一人物形象
2、分析批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷
二、教学重点
抓“半”字,感悟人物形象
三、教学难点
分析批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。
四、教学准备
多媒体
五、预****指导:
自学生字词,了解作者,初步感知课文内容
六、教学过程
上课前
播放二胡独奏《二泉映月》
(一)、导入新课
、教师导语:作为中华民族20世纪的文化伟人,作为伟大的文学家、思想家和革命家的鲁迅,以文艺实现他改变“愚弱的国民”精神的抱负。在他一生所创作的三十多篇小说中,他最喜欢《孔乙己》,今天,我们就一起走近孔乙己,去体味小说复杂的情感内蕴。
2、揭示课题,导入新课。
(二)、初读感知
、出示要求:快速读课文,标出文中的生字新词,思考,孔乙己是一个怎样的人?
2、自由读课文,梳理出文中的重点字词,思考:孔乙己是一个怎样的人?
3、交流:
⑴交流生字词
⑵孔乙己是一个怎样的人?
(三)、再读,抓“半”字,感知孔乙己的“半”字人生
、出示再读要求,找出文中与孔乙己有关的含有“半”字的语句或暗含“半”字的内容。
2、学生按要求再读课文,思考问题。
3、先独立思考,再同桌讨论。
4、师生交流
⑴在交流中指导学生抓住语言、动作进行评析,认识孔乙己。
指导学生抓住有关语句理解
⑵在学生充分回答的基础上,教师总结出示:
半懂不懂
苦读半生,“半个秀才也没捞着”
打了大半夜,“被打折了腿”
身份各一半
半途而废
***死了,可灵魂的一半
却还留在人