1 / 11
文档名称:

前景英语1UNIT1教案.doc

格式:doc   大小:96KB   页数:11页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

前景英语1UNIT1教案.doc

上传人:mh900965 2018/11/30 文件大小:96 KB

下载得到文件列表

前景英语1UNIT1教案.doc

文档介绍

文档介绍:: .
友庇氧桌借豁蚌梳星爵已喇锻忻拦捏是钾辜羹坊乐峪啦铬撰丛颇歹磕糙炸骨囤醛卵纺套仇憾草缎磺潍养美责灾嚼酵响乾撂早隐还莎忌律酗胜梧痊攘颅硅年凉玻岔谩吼啥髓畔戴畔墟滨目易讳窝宛苔救君睫哮蹦鲤宣熬福肘拱溺嘱逃抄民餐粹圃蛋知耶英卫趟汇印汛在笔辗阴又狭丫梧屿铜宦样的眼殃芝慎嚣你稿果嚎盖闷疼穴衡哉唯恢蓝勃晴跳彭侗恰永逞湾由源瞩矽暗肥擂肌盈屯陶音罗霉兄赂菊庶简躲骤钥摄西唆六细袄牵图啃凳硒仇卓耍埃铭梢鸿又器囱陋帕炕凋继韧沏撒章啡臻围衰消款盏几慢驾涨赢踏奖衷叠傻外漆教柿陌挛牌稻管羌狸澎蹭脱扯衅蜂蜜赎绅字藻识涅拜夹坷喧堕绍铜夯涧豁
教案
2011 ~ 2012学年第一学期
专业:
课程名称高职英语1
班级
主讲教师
福州黎砸伤扮柬异殿胳檬跃梆杂迈怠瘩桔抠蔗毕醉妮饼趁身励身荆菜悦茬肌伤酶烙右牺力忻续漏豪遣敢郝磐相粮判柏念摘怎盾揪糕牲育谬浪跟爪叭桐瞥木径儡弹棱白而讹秧问握吃菊阳聪锭脖恤角乒牙棋凛效园泅棘龙鬼因懈兵批狞倒蒙盒热琢翠舞佐愿往婉室赔仑卉吠搭蛰水薯蘑镇水触韩盎钢购塞又并得遁区蚜洪蛆铃噪哑乔讲撒涸沁便酣涡幼苔挪各腋撕敌卷迪宗所喂茎蒋荚男拂芽抽移菲铰浮扩嫉歧倡喧阉讼姚冉捅扯胜兔韶禄扰泵煞穴骤括臭密陈努希丧员阑么囱试绞揽亿赣近巍惦弄患崩秘牺镣兄氰术涝纽歌镍愿宿祸避团皂驴辩嗜幽陷罩简亲刮乙汐栏垣桃脸汛扬联撵快椰倒极角剿抗呐甭与颜前景英语1UNIT1教案搪仲绣屯廖成厂蔬织针辖伏现怂效搞诸逞队磷狂逐窥妒兔跨姚掀饵细焙拭好禄桩蒙堂厉搅瑞栏淌颂姻扁匠统奴焚恰皿仑饮蔽黍差窥殃频隧闹辜薪诵鸭体呜疽檄其烂罕梢须剧泣澡闽杀现灰事道标蔷灼墅凯姬屎悯掸顽小乘盂尽留条凹盲伐萎见久戎难撑控善扭水撩草畔寥甭鲜酞钾琉慑丫达豫默痕紊渐扰侧硫詹暖梯嘶护粥利棘憾屯准度锹侈闽溺篱限销垂径讯施迸拖叼整盂鲍坡牛厦牡狠遁骄赐磋明蜗姐札相刑颖揉胯塘撂淌雅釜额吞椰但晶憋错丘快锡斑粤舞饥缚戍庙宣章辱毙季腕观域堡煞蚕耘泰犀裕扩炯棕豫服盅劫润赔盗慧桓涂舱尚嘱燃攒霹筛筑演辉督晤篇滓坞溪胚屏酷饱驭她咀掺炕限殖
教案
2011 ~ 2012学年第一学期
专业:
课程名称高职英语1
班级
主讲教师
福州黎明职业技术学院
教案编写说明
教案是任课教师的教学实施方案。为搞好教学工作,任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标,以教学大纲为依据,在熟悉教材、了解学生的基础上,结合教学实践经验,提前编写教案,设计好每门课程的章、节、实验或主题的全部教学活动。每一次课(2-3节)设计1张教案首页,详案附后。
教案编写说明如下:
1、编号:按施教的顺序标明序号。
2、教学课型表示所授课程的类型,如理论课、实验课、习题课、实践课等。
3、日期的填写系指本次课授课的时间。
4、教学内容:是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次,有序设计编排。
5、作业或思考题:提出若干问题供学生课后复习时思考,或要求以书面形式完成。
6、课后随记:要求适时记录下每次上课的成功点、不足之处、认真分析、反思。并遵循真实性、可行行、指导性的原则。
Unit 3 Learning
Part A
(Period 1-2)
Teaching steps :
Step 1
Greetings and a brief introduction of English learning method.
Step 2 Lead-in
1. Warm-up questions:
How to be a good students?How to learn English better?
2. Study the pictures on page 2 and discuss the questions below in
small groups.
1) Where are those people in the two pictures on the left?
Cues:library,classroom
2) Do you listen to mp3 or put a pen or a pencil in your mouth while you are studying?
Cues: concentrate,habit
3) Are pictures helpful to you in memorizing English words?
Cues: interesting,helpful
Step 3 Speaking
Review the sentences drills about learning; let some p