文档介绍：化学计量在实验中的应用
第一章第二节
第一课时
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学生个体学校人数
班集体
趣题征解?
1、学校召开校运会开幕式,要求全体学生全部参加。如何快速计算参加校运会开幕式的学生人数?(假设每班人数相同)
2、,你
能用它称量一粒大米的质量吗?你的主导思想
是什么?(假设每粒米的质量相同)
思想:积小成大,聚微为宏
多少粒米的集体可以称量?
总人数=班级数×班集体人数
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庞大的微粒集体
引入物质的量概念的必要性
物
质
物
质
的
量
微观粒子
(肉眼看不见,数不着)
宏观物质
(肉眼看得见,可称量)
统一起来,联系起来
紫羡省褂隘洁憎透浩燎投契族融球甥裙坚逮许仗翠吝报汰仅鞠描拄审寇汁化学物质的量(第一课时)化学物质的量(第一课时)
你知道吗?
个体数量大时,人们习惯以集体为单位统计个体数量。微观粒子的数量很大,我们将以集体为单位对其进行计算
(单位)
(物理量)
摩尔
物质的量
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1、是国际单位制七个基本物理量之一
(一)、物质的量(n):
表示含有一定数目粒子的集合体
2、物质的量单位: 摩尔,简称摩;
符号:mol
一、物质的量的单位--摩尔
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国际单位制(SI)的七个基本单位
热力学温度
电流
时间
质量
长度
单位符号
单位名称
物理量
米
发光强度坎德拉 cd
安培
A
开尔文
K
摩尔
mol
千克
秒
m
Kg
s
物质的量
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(1)、“物质的量”是一个物理量的全称,是一个专有名词;物质的量不能当成物质的数量或质量来理解。
(2)、物质的量只能描述原子、分子、离子、质子、中子和电子等微观粒子,不能描述宏观物质。
(3)、用摩尔为单位表示某物质的物质的量时,必须指明物质化学式或符号。如:1 mol H、1 mol H+、 1 mol H2 ,不能用“1 mol 氢”这样含糊无意义的表示。
(4)、物质的量的数值可以是整数,也可以是小数。
3、注意事项:
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表示1摩氢原子
表示3摩水分子
错误。没有指出是分子、原子或离子
正确
2、判断正误,并说明理由。
(1) 1mol氢
(2) 1mol CO2
练习: 1、请说出下列的含义
(1)1mol H
(2)3mol H2O
(3) 1摩尔大米约含有 ×1023 个米粒
物质的量只适用于微观粒子,不能用来说明宏观物质
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米:1791年法国决定把通过巴黎的地球子午线从赤道到北极的长度的1/千万规定为一米。后来根据测量结果把这个长度用铂铱合金制成了标准米原器,保存在巴黎国际计量局。1983年第17届国际计量大会决定用光速定米,规定1米等于光在真空中于1/2 9979 2458秒时间间隔内所经路径的长度。
千克:国际千克原器的质量为1kg。国际千克原器是1889年第一届国际计量大会批准制造的。它是一个高度和直径均为39mm用铂铱合金制成的圆柱体。原形保存在巴黎国际计量局。
思考:1mol到底有多大,其衡量基准是什么?
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国际规定:
12C 所含有的碳原子数相同。
阿伏加德罗(意大利)
阿伏加德罗常数经过试验已测得比较准确的数值,×1023这个近似的数值。
意大利物理学家。最早提出分子的概念
国际规定:
1mol任何粒子集体都含有阿伏加德罗常数(NA)的值个微粒。
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