文档介绍：为了全面贯彻素质教育理念,加大校园文化建设的力度,营造良好的校园文化氛围和提高学生的朗诵水平,根据班级学生的特点,我特制定计划如下:
一、活动目的:
,拓展学生的朗诵水平,激发学生阅读诗歌的兴趣;
培养朗诵新秀。拓宽学生视野,丰富学生的课余生活,在文学实践活动中全面提高语文素养,培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
、文学欣赏、结合起来,提高学生审美修养,定期开展活动,提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。
,积极开展各项活动,有计划、有组织地开展好各项活动。
4、深化素质教育,通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动,促进学生全面发展,同时让学生体验合作与成功的喜悦。
二、活动内容
1、上课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项;
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌,并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流,并互相朗诵,作好准备;
4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委,并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)
5、在班级中举行诗歌朗诵会,组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;
6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;
7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;
8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品欣赏的感受。
三、活动时间:
每周三下午第三节课
四、活动地点:六二班教室
五、具体安排:
第一节课:朗诵艺术概述。
第二节课:朗诵语调技巧之停顿。(关于语法的停顿)
第三节课:朗诵语调技巧之停顿。(关于强调的停顿)
第四节课:朗诵语调技巧之重音。(关于语法的重音)
第五节课:朗诵语调技巧之重音。(关于强调的重音)
第六节课:朗读语调技巧之语气及语势。
第七节课:朗读语调技巧之节奏。(急缓)
第八节课:朗读语调技巧之节奏。(轻重)
第九节课:朗诵身姿语。
第十节课:朗诵表情语。
第十一节课:朗诵服饰语。
第十二节课:朗诵表演前的后台准备。
第十三节课:学员展示
六、教学参考资料。
《我爱吟诵》作者:徐建顺。
《经典诗文台词朗诵技巧》作者:张海燕
《中华朗诵艺术十五讲》作者:王东