文档介绍：《我是跳蚤小卖家》综合实践活动说课材料
本学期我们六年一班开展了以《我是跳蚤小卖家》的综合实践活动,接下来,我从以下几个方面进行说课。
一、说主题由来
开学初,同学们在给新本儿包本皮的时候,发现竟有个别同学使用的是买本时的那种简易塑料袋。经过了解,原来这几个同学大都是班内的家庭困难户。我不仅亲自为他们准备了语文作业本,还提示我们全班同学可以把自己上学期不用的本皮拿来供这些同学使用。仅一个下午,就有数十种大小不同的本皮交到我手中,这些本皮中有很多都是八成新的,完全可以再次使用。面对这些堆成小山的作业本皮,班内顿时热闹起来,你家还有尺子,他家还有橡皮,甚至有同学称自己家中仅碳素笔就有两大口袋……面对家中这么多的闲置文具,大家都觉得留之无用,弃之可惜。那么,为什么我们不把这些闲置的文具汇集起来,在校园内开展一次跳蚤市场呢?这样,同学们既处理了自己闲置的文具,又低价买到了自己所需要的东西。
跳蚤市场的想法一出炉,就得到了同学们的齐声赞同。所以,应大家要求,我们就把“我是跳蚤小卖家”定为本学期综合实践活动的主题。
二、说设计思路
三、说活动目标
大家请看,这是本次活动目标
知识与技能:
1通过书籍、网络等资源了解跳蚤市场的由来,对跳蚤市场有进一步的认识。
2、学会梳理市场调查任务,能够撰写简单的调查报告,能根据调查结果做出较为直接的推断分析。
3、通过交易,学会推销、购买商品;设计促销标语口号,学会制作简单的海报。
过程与方法:
1、通过市场调查活动,了解文具市场现状,并能对商品进行合理定价,初步具有对折旧商品价值进行估价的能力,学会一些招揽生意的技巧。
2、尝试通过采访、调查、记录等多种调查方法开展实践活动。
情感态度与价值观
通过活动增强团队意识,培养和加强学生的合作、创造、竞争等意识。培养学生诚信的品质,体验劳动的艰辛与快乐,学会尊重别人。
四、说实施过程
在本次活动中,我对学生的活动进行了有效的指导和调控。主要体现在以下几个方面:
第一阶段,确立主题,分解主题,筛选子课题,制订活动计划。
1、选题过程
班级大主题确定以后,围绕这一主题,同学们提出了很多问题:
(1)跳蚤市场是什么样的?
(2)家乡山海关有跳蚤市场吗?
(3)如今跳蚤市场的发展如何?
(4)我们在跳蚤市场上都做些什么?是买还是卖?
(5)跳蚤市场只能买卖旧货吗?
(6)货源从何而来?
(7)跳蚤市场上的商品都怎么定价?可以讨价还价吗?
(8)商品出现质量问题该去找谁?
(9)举办跳蚤市场只赚不赔吗?
(10)赚来的钱可以自己支配吗?
(11)开展跳蚤市场活动,需要向有关部门申请销售许可证吗?会不会有人来管?
问题出来以后,我带领大家展开讨论,对所有问题进行整理、归类,最后形成以下4个问题:
1、什么是跳蚤市场?跳蚤市场的发展现状及前景如何?
2、开展跳蚤市场活动,需要做好哪些准备工作?
3、活动结束后,怎样做好商品销售统计?
4、如何处理剩余商品及市场利润?
为了让各小组同学都能亲身经历整个活动过程,我指导学生根据自己的能力特长、兴趣爱好等自由结组,于是全班同学分成了四组并明确了小组分工(课件展示)
小组分工明确以后,我们便开始制定的活动计划。我提醒大家,小组活动计划能够在整个活动过程中起到关键的引领作用