文档介绍：设计生成高效课堂教学反思------高三化学原电池复****br/>蛟河一中陈永
2009-11-24
【考纲巡视】理解原电池工作原理,能写出常见的简单电极反应和电池反应方程式。了解常见的化学电源,认识化学能与电能转化的实际意义及其重要应用。
考情分析:电化学的内容一直是高考考试的热点:在2006-2009年的多套高考试题中均有覆盖。
启迪与思考:电池与生活、生产实际密切相连题材很多,考查点在原电池电极判断及电极反应和电池反应方程式书写,多以选择题形式出现。也可与物理相关知识联系以填空题、计算题形式出现。
学情分析:学生已经掌握了氧化还原等基础知识,复****原电池的知识做好了知识准备。对电化学复****充满渴望,能主动参于学****活动。但是,部分学生的基础知识不够扎实,教学进程宜慢,内容宜由浅入深。因而,我设计的本节原电池的教学目标
【知识与能力】巩固原电池工作原理、原电池中电极反应式书写及相关问题,增强分析、理解、归纳、运用能力,初步达到考纲要求。
【过程与方法】采用由浅入深、由表及里、分散难点、建立知识模型等方法达成知识目标。
【情感态度与价值观】培养学生迎难而上的品质,体验战胜困难的成功喜悦。
设计思路 :以氢气还原氧化铜反应为知识模型,复****氧化还原的基本概念。继而类推铜锌原电池的知识模型在学****原电池的重要性。在与学生在思想认识上达成统一后,重点从铜锌原电池的工作原理展开对原电池的复****也这符合学生的心理认知规律:由易到难,由简单到复杂学****过程。在复****原电池的过程中分散重点:准确判断原电池的正负极:(引导学生归纳总结),突破难点:(以铅蓄电池为例,引导学生归纳电极反应的书写规律)同时,在学案中配备了同步练****题使学生能在巩固基础知识的同时掌握基本规律。