文档介绍：《统计分析数据》教学案例分析
[教学目标]
、知识目标:学生通过对期中考试成绩的统计分析,使学生掌握数据筛选、数据排序、分类汇总的基本操作。
2、能力目标:以学生“自主、合作、探究”的学习方法,通过对期中考试成绩统计分析,培养学生运用excel知识解决实际问题的能力,培养学生的信息处理能力,自主学习能力,合作能力,增强学生的创新意识。
3、情感目标:以小组活动的形式,提高学生参与问题解决的意识,培养学生与学生之间的协同合作关系,增强学生的合作精神。
[教学重点]
、根据条件筛选数据。
2、多种关键字数据排序。
3、分类汇总。
[教学难点]
分类汇总。
[教学设计思路]
本课是让学生学会用excel对数据进行筛选、排序及分类汇总操作。采用“任务驱动”的教学模式和学生“自主、合作、探究”的学习模式。
通过对学生提出一个熟悉而又感兴趣的任务,用以提高学生的兴趣和好奇心。情景中的任务产生问题,学生通过解决该问题达到对知识的掌握,不仅使学生掌握用excel对数据进行筛选、排序及分类汇总操作,而且使学生更知该操作的实用性。在对任务的操作中,若学生不会的可以查看学习资源:如点击任务边上的帮助视频、看教材、上网查询(已搜集了几个网址)或者请教同学、老师。学生自主、探究的学习,以小组合作的形式,在这过程中学生不仅学会了读数据统计分析的基本操作,而且培养了他们合作精神,锻炼了他们解决实际问题的能力。
任务操作结束后,请各组推选一位代表,评价本班的期中成绩情况。这样可以培养学生评价能力及表达能力。
[教学对象和环境]
、教学对象
学生已经学习了第三章“表格数据的处理与分析”的初识、建立、编辑、美化工作表。
2、教学环境
多媒体网络电子教室,学生一人一机,能上互联网。
3、教学准备
课前把甲、乙、丙、丁4张其中考试成绩表(内含有8个任务)、1张高一年级学生档案表、3个帮助视频,全部拷入学生机上。如下图是甲班其中考试成绩表及8个任务布置示意图。
、在sheet1数据列表上筛选出“”
“总分”高于650的记录。
2、将以上筛选结果复制到sheet2中,并将sheet2重命名为“数据筛选”。
3、在sheet1中清楚筛选结果。
4、在sheet1中,按“性质”为主关键字升序、“总分”为次关键字降序排序。帮助视频1
5、将以上排序结果复制到sheet3,并将sheet3重命名为“数据排序”。
6、在sheer1中,按“性质”为分类字段分类汇总出语文、数学、英语三门课的平均分。帮助视频2
7、单击分级显示区域的加号、减号,熟悉显示或隐藏明细数据。
8、将sheet1重命名为“分类汇总”。
帮助视频3
甲班期中考试成绩表
学号姓名性质性别语文数学英语物理化学政治历史地理总分
陈佳佳1女
2徐芸2女
3苏胜军2男
4童安信2男
5王霞1女
6徐志通1男
7邹凌燕2女
8汪忠飞2女
9刘银峰2男
0徐永兴2男
1杨胜1男
2周丽君2女
3曹灵君1
女
[教学过程]
步骤教师活动学生活动
设计意图
导入新课向学生展示“高一年级学生档案表”。教师问:同学们,你们能在一分钟将这张“高一年级学生档