文档介绍：海洋高等教育论文:我国海洋高等教育60年
改革发展回顾与展望
摘要:海洋高等教育在60年发展过程中,经历了恢复发展、曲折发展、再恢复发展、稳步发展、跨越式发展五个阶段,在国家的海洋开发与社会经济发展中发挥着重要的作用。回顾过去60年,我国海洋高等教育取得了丰硕的成果。展望未来,我国海洋高等教育发展将趋于综合化、社会化、多样化和国际化。
关键词:海洋高等教育;发展回顾;成就;展望
“21世纪是海洋的世纪”已成为人类的共识。人类进入了开发利用海洋的新时代,海洋经济成为世界经济增长的新领域,成为国家之间,地区之间较量的焦点。开发海洋,教育先行。我国海洋高等教育走过了风雨的60年,回顾60年的历史,展望未来海洋高等教育发展趋势,是我国海洋事业发展的迫切需要。
一、我国海洋高等教育60年改革发展回顾
新中国成立以来,伴随着政治经济体制和社会发展的几次重大变革,海洋高等教育也呈现出与之相适应的五个发展阶段。
(一)艰难起步与逐步恢复阶段(1949-1965)
解放前夕,我国海洋高等院校设有海洋学、气象学、生物学系科的仅有国立山东大学(中国海洋大学前身)、厦门大学等几所,海洋高等教育基础十分薄弱。建国伊始,国家就着手发展海洋高等教育,成立海洋教育科研机构,首先把国民党政府的中央水产试验所改建为黄海水产研究所,恢复海洋水产教育机构。随后,国家建立一大批的海洋类高等院校,海洋高等教育的办学规模得以扩大。1952年,先后建立了上海水产学院、山东大学水产系(原厦门大学海洋系北迁和山东大学海洋研究所合并)、河北水专3个高等水产教育院校,建立了大连、烟台、集美、广东、汕尾等中等水产学校和中国科学院青岛海洋生物研究室。1952年全国高等院校调整时还建立了华东水利学院、大连海运学院等。[1]
虽然海洋高等教育的办学规模得到了发展,但办学点过于分散且发展不平衡等问题不久就显露出来。为此,1954年,教育部拟就全国海洋高等教育系科按集中办学的原则进行调整。新调整的海洋高等教育系科分为如下四种类型:第一类为合并建校,由交大、同济大学、武汉交通学院3所高校及上海工业专科学校造船科合并组成上海交通大学的船舶及海洋工程系,由厦门大学海洋系的理化组与山东大学合并组成山东大学海洋学系。第二类为新设建校。这一时期我国沿海相继成立了山东海洋学院、上海海运学院、广东水产学校、舟山水产学院等高等海洋学校。第三类为维持原状。河海大学、天津大学的海洋类专业基本不动,仍在原校继续办学;第四类为撤分学校。1953年,撤销河北省水产专科学校,该校师生分别并入山东大学和上海水产学院。
应该说,这个“调整方案”收获很大。新组建成立的山东海洋学院成为新中国成立后第一所综合性的理工科高等海洋教育机构。大连工学院、上海交通大学、哈尔滨工程学院等重点院校形成了舰船工业的教育体系。一大批水产学院、海运学院的建立,水产、海运学科的高等教育学科也逐步建立形成。
这一时期,经过“加速发展”、“调整结构”等一系列的改革,海洋高等教育发展规模得到了恢复与发展。但由于海洋教育系科办学条件较差,教师资源严重缺失、没有制订统一教学大纲,教学质量整体比较落后,但其在国家海洋事业发展的基础作用是应该得到肯定的。
(二)破坏严重与曲折发展阶段(1966-1978)
1966年,全国掀起了“文化大革命”,使全国陷入了全面动乱,我国的海洋高等教育也遭到了严重的破坏和冲击。山东海洋学院、上海水产学院、舟山水产学院等大专院校被“撤、并、迁、散”,广大教学人员业务荒废,校舍失修,仪器设备丢失损坏,停止招生达6年之久。在困难时期,我国海洋高等教育还是有了一定的发展,如1970年厦门大学复建海洋系,重点发展海洋学,设立海洋化学、海洋生物学和水声学3个专业;同济大学在1975年成立海洋地质系;1970年哈尔滨工程学院海军工程系与西北大学水中兵器系合并,组建为哈尔滨船舶工程学院。1972年以后海洋教育系统的高等院校部分开始招生,一定程度上弥补了海洋人才的断档,促进了海洋科学研究。
这一期间,部分海洋高等院校或被迁出或遣散或合并,海洋教育设施遭受严重的破坏。可以说,“文化大革命”使我国海洋高等教育出现了人才的断层。但由于海洋科学事业的紧迫性以及国家领导人的关怀,我国海洋事业还是取得了一些成绩,恢复招收海洋类学生,在一定程度上弥补了断层带来的困局。
(三)拨乱反正与迅速恢复阶段(1979-1990)
1977年,我国恢复高考制度,各校海洋学系陆续恢复招生,海洋高等院校学科建设有了新的发展。经过几年的调整和充实,全国海洋院校学科建设逐步恢复发展。如山东海洋学院在20世纪80年代初就建有物理海洋与海洋气象系、海洋物理系、海洋化学系、海洋生物系、海洋地质系、水产系、海洋工程系等9个系,15个专业。大连海运学院和上海海运学