文档介绍：《送你一个书签》备课教案
教学目标:
知识目标:了解书签的特点、作用与基本设计制作的方法。
技能目标:掌握书签制作的“变法”,能在外形、材质和方法寻求变化,创作出富有文化气息的趣味性书签。
情感、态度的价值观:感受小小书签带来的生活情趣,了解书签的历史和文化内涵,培养学生对阅读的爱好。
教学重点:
欣赏书签丰富的造型和画面,了解书签的文化内涵和发展历史,掌握书签设计的方法。
教学难点:
在书签外形、材质、方法上寻找变化,探究趣味性书签设计与创作的方法。
教学准备:
教师准备:、打孔机、小彩绳、彩色笔、书签的样本、书等。
学生准备:各种彩纸、水彩笔、剪刀等。
教学过程:
一、实物导入初步了解
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老师也很喜欢看书,今天我就带来一本我很喜欢的书,日本作家安房直子的幻想小说集《白鹦鹉的森林》,里面是一个个如梦如幻的小故事,十分的有趣。
老师的这本书里还藏着一个宝贝,想看看吗?
师:知道它是什么吗?它就是书签。签:标志,记号的意思。
最早的书签在春秋战国时期就出现了,是用来固定竹简的东西,用名贵的象牙制成,称之为牙黎。人们用这么名贵的的东西做书签,还把书签做的这样漂亮精致说明了他们对书有怎样的感情呢?

师:自古以来,人们都把读书当做是高雅和神圣的事情。据说,古代有些文人墨客,在读书之前先要洗手,表示对书的尊敬。他们认为,人之所以能成为人才,最重要的就是读书。正所谓“读万卷书,行万里路。”你知道这句话的意思吗?
生:……
师:人可以通过读书来长见识,来获得更多的知识。
师:还有这句“腹有诗书气自华”(PPT)意思是读书能让人变得聪明有气质。
师:古人非常聪明,自从他们的书从竹简改成纸张后,为了方便阅读,想了很多办法在书上做标记,瞧,他们用这样一根铜条,压在书上,十分平整,再大的风也吹不动它。休息的时候,可以这样夹在里面,下次打开也十分方便。
在实践中,人们发现纸做的书签不仅方便、轻巧,还容易保存。人们可以根据自己的爱好,在上面随意的写诗、作画、印印章做装饰,体现自己的个性和情趣。这种形式的书签,早在宋朝就开始流行了,书签伴随着读书人爱书的情结,一代代的传承了下来。
二、欣赏交流深入了解
书签的发展与演变
师:看一看这些书签上画了什么?(师生共同讨论和交流)
1.
中国各民族的服装和舞蹈(PPT)
师:漂亮吗?你们都看到了什么?
生:……
2.
西游记(PPT)
师:仔细观察,认识他们吗?
3.
毛泽东、雷锋书签(PPT)
师:他们是谁?这是你们爷爷奶奶小时候常见到的书签,那时候的人们常常会用一些名人名言做书签,鼓励自己。
4.
旅游书签(PPT)
师:聪明的人们,还会把旅游的门票改成书签,这样书签就多了一份美好回忆。另外,人们还别出心裁用摄影、剪纸的方式来制作书签。这样书签的表现形式就越来越丰富了。
师:你看,小书签,大世界。它不仅漂亮,还藏着知识,藏着美好的故事和回忆。在我看来,它不仅是书签,更是一件艺术品。怪不得,现在有很多人喜欢收藏书签呢。今天,我们也来设计做一个书签。
三、揭示课题导入新课
师:先来看这几个书签,它们都是长方形的,这