文档介绍：音乐微课教学设计
科目:音乐
年级:七年级
课型:微课
单位:涉县西达中学
授课人:任青旺
时间:
教学目的
通过节奏训练,掌握延音线的运用,切分音节奏型
通过学****能够准确找到切分节奏型,并且正确视唱。
教学重难点
延音线的灵活运用,切分音节奏型
三、教学准备
节奏型、示意图
四、教学过程
导入:大家看这个谱子,音符上面是一条向上或向下弯曲的弧线,这个弧线叫什么?有什作用?
新课
(1)这个符号叫作延音线,乐谱标记符号之一。其作用是:将两个或两个以上具有相同音高的音符相连。那么拍值等于所有这些音符的总和。
看实例:这个1上面的线就叫延音线,这个1的音要连续演唱唱四拍。
(2)下面咱们看这个谱子 5 6 6 i 请同学们为这个乐谱划上拍子,自己打拍子视唱一遍。
如果把中间相同的音6用延音线连起来,如图:
,又该怎么划拍子?请同学们试一下划出拍子来。
(3)同学们划的拍子看和我一样吗?\ ∧/
怎么打拍子?请跟我打一下(老师示范)。
这个音在一小节内书写的时候也会变化为:
5 6 i
(4)总结
切分音是旋律在进行当中,由于音乐的需要,音符的强拍和弱拍发生了变化,而出现的节奏变化。比如:一个音在弱拍时开始,而且延续到后面的强音的地方,打破了正常的强弱规律,使原来的强弱关系颠倒了,这种音形叫“切分音”。
其形成的格式如下:
①弱拍音延续到强拍位置;
②休止强拍位置;
③弱拍音改为强拍。
(5)拓展:请同学们在歌曲《凤阳花鼓》谱子中找出切分节奏,并打节奏正确演唱。
五本节教学小结
通过本节我们学****掌握了一种新的节奏类型,节奏是一个音乐的灵魂 ,把握好节奏就能更进一步了用音乐来表达自己的感受!