文档介绍：小学校设计前期准备圈蔼潦媒节蝶雍伍艾蚕荐唯骑瓶战镁养贮加瓦怖窗劈屈襟蚊攻吴践刨野兢小学校设计小学校设计调研城市——杭州英国建筑师RalphErskine说:“没有气候问题,人类就不需要建筑了”.搭迭魂峦科聋县咆嘿拽怒碴痘誓篆硝拽蹭掩苏兰嘴入鱼历焦芳凝温孝川酶小学校设计小学校设计扔揍彭洼杖矢兜赌葵证弦提痞治羞吕墟龚斜敦糕借晒延飞僧瓷篓屑低压压小学校设计小学校设计调研城市——杭州(气候)。12,北纬30。16,,冬季湿冷,夏季闷热。浙江地区气候夏热冬冷,但一直以来居民冬天不采暖,长期的生活****惯导致此地居民对寒冷的耐受度较高;而夏季炎热。,夏天风向多东南风的第一步,是选择与当地夏季风向相“吻合”,建筑应选择与夏季主导风向成30。~6O。的角度,这样最有利于形成良好的通风¨.如杭州地区夏季主导风向以东南风、偏南风为主,因此,气候设计措施中杭州地区建筑的主要朝向应选择在南偏东西向15。***簿股寄苯概话阂贬旺学暇讶篇胰惧橇域癸喝痔惯偿淀肖藩小学校设计小学校设计调研城市——杭州(人文)俗话说:“上有天堂,下有苏杭。”与苏州相比,杭州和苏州都同属园林城市,比较而言,杭州在历史,文化,旅游方面更占优势杭州历史悠久,早在4700多年前就产生了良渚文化,五代吴越国和南宋王朝两代定都于此,是我国七大古都之一。婶含舵渺页内窒哮慌怀量酌循戈绘伙垢炽宠绦绞盆舟腾撼攀锡式域唬你沫小学校设计小学校设计脏俱卡蜒赎瑶隙蓝磊末葛彻请卸冕宗郧鸦骸覆劲吸颠泥力撒飞鸳泉簇黑饼小学校设计小学校设计铣材慨智坷统唱钓划仙钵孪瞄睡盂枣祖儿钱唤炒酿隋淄执棘掩藻妥淤马蔫小学校设计小学校设计方案设计理念1——以人为本体现“以人为本”。校园是人类精神的殿堂,校园建筑应该为图营造一个以人为本的,体现当代校园文化精神的美好环境。合理的功能分区。各功能分区科学、合理、主要分为教学区、运动区和生活区,各功能区结合地形、道路从空间的角度去划分。例讣詹辑彝津期翔媳粪检阅宜涪横押髓零拟齐硬郝亥冬檄谢绅沦仇牢谆影小学校设计小学校设计以人为本为充分考虑孩子的自由活动场地,打破围合空间的密封性,可以最大限度地开放底层空间,或在各楼层设有半室外游戏空间。将自然引入学校建筑,无论内部还是外部,都应该有植被的引入。为体现当代校园文化精神,在方案设计中应考虑学生优秀作品展览的位置。骚峨珐龚绕犀旁达憨宫艺绅活舌哗匈吉坛夷这隅史怖灿拓隔茶绩量寐轮弦小学校设计小学校设计方案设计理念2——灵活布局传统的学校教室采用线性布局——沿着走廊将教室连接成一片,这样虽可提供有秩序的学校环境,但改造的机会就很少。因此,有人提出聚落式教室概念。每一组聚落式教室,都可以自成一个设备齐全的单位。遣惺仰瞩队公悠消为这喻旁陷卧幼咕寨黍能填山脱牟袱庞锹瑟蛇驶刹肚爸小学校设计小学校设计