文档介绍：高效教研活动心得体会

9 高效教研活动心得体会
常常反思,有的老师为何不愿意参加教研活动?为什么有的老师认为教研活动是形式?怎样的教研活动才有吸引力?
我想,最重要的是让老师在教研活动中得到实惠,让老师感到参加教研活动的确有收获,的确有利于自己的专业化成长,的确有利于指导自己的堂教学,老师们在教育教学实践中的经验有人分享,得到同行的认可,困惑与问题有人分担,得到同行的帮助。
正是基于此,我们作为一名教研员不得不思考一个问题-------如何提高教研活动的有效性。我从以下四个方面谈一谈对高效教研的理解,不妥之处敬请各位领导、同行们指正。
一、教研员的专业素养是教研高效的前提
作为教研员,工作性质决定要参与教学管理与指导,参与校本培训,搞调查研究,发现和培养典型,搭建交流平台,推广先进经验,提高教学质量,这些都要求我们必须不断提高自身素质。从另一方面看,改要求教研员得首先成长起,成为本地区先进教学理念的代表,不仅要研究本学科的知识和教学,而且还要懂得教育,善于引领。因而教研员自身必须具备扎实的专业知识,精通本学科的教材体系和知识结构。必须具备丰富的教学理论且具有前瞻性,不断更新教育、教学观念。必须具备指导教师实践的专业指导能力和组织能力。必须具有较高的研究素养和能力。这一切都在说明:学****终身学****是工作的需要,是生活的需要,是生存的需要。学****是工作,学****是生活,学****是一种责任,学****更是一个教研员生命的重要组成部分。所以必须养成时时、处处学****的****惯,只有学****深入,教研才有底气;只有学****精彩,生命才会精彩;只有学****成功,生命才会成功。因此,教研员只有不断的学****专业知识、储备丰富的教学实践经验、灵活运用教育理论、提升自己的组织能力,才能提高教研活动的效率。
二、教师的主动参与、积极思考是教研高效的保障
高效的堂离不开学生的主动参与,离不开学生的积极思考,同样的高效的教研活动也离不开教师的主动参与,离不开教师的积极思考。影响教研高效的原因是多方面的,但其根本是两个方面的原因,一是教师层面的,包括教师参与教研活动的态度、广度、深度,二是教研员层面的,包括教研活动的设计、组织和形式。所以高效的教研活动必须是通过教研员的精心设计组织、充分的调动教师积极的参与,主动的思考。
保障教师的积极参与主动思考教研活动就要做到
:通过参加教研活动,能够满足教师的求知欲。
:教研必须有针对性、实效性。研究的问题应该是于堂,植根于堂,还原于堂,运用于堂,应该是教师们在教学中急需解决的难题,这样才会让他们感觉到教研就像一场及时雨,对自己的教育教学很有帮助。
:开阔视野,改变思维方式。教研要使教师学会自我反思,使得教师能够站到更高的高度审视自己的教学,从而有可能上升到理论的高度思考教育教学问题,同时教研中加强教师之间的合作交流,能够使教师与同伴的交流合作中,克服个人的局限性、片面性,拓展自己的视野。
:解决教师的困惑和疑问,培养教师的综合素质,形成教师发展的持续后劲。教研也应该在这一方面发挥作用,为教师奠定广泛的知识背景,只有这样,教师才可能形成持续发展的后劲。
.解法:在教研的过程中能够有效地指导教师掌握一些解决问题的基本方法,使教师能够运用这些方法体验到成功的喜悦和快乐,激发教师参与教研活动的积极性。
三、教