文档介绍：XX小学教育教学工作总结
(2012-2013学年度第二学期)
我校依据镇教育工作的指导思想和目标任务,认真落实区教育工作会议精神,紧紧围绕“做学生喜欢的老师,办人民满意的学校,全面实施素质教育”的目标为总指导思想,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,抓好教学监控,大力推进素质教育,大面积提高教学质量。
一、【教师师德建设】
1、认真落实了师德建设“十不准”,禁止有偿家教活动、严禁体罚和变相体罚现象发生,并签订相关的承诺书。
2、开展教师专业成长系列活动,进行了“我最喜欢的老师”评选活动。开展教师的事业心、责任心教育的相关活动,如:开展了“责任心和事业心”教育论坛活动。每位老师结合自己的教育教学实际,撰写心得并在校内交流。人人谈体会,个个写心得,达到全面提高的目的。同时,在学生中广泛开展了“我心中的好老师”、“老师我想对您说”主题征文活动。
3、改革了教师考核方法,把师德列入教师考核评价的主要内容,并作为评先树优的主要依据,在师德考评中采取家长评议、教师评议、领导评议、学生评议相结合的方式,以适应新课改。进一步完善教师评价制度,激励教师注重加强自身建设,树立良好社会形象。
二、【教学工作】
(一)教学常规管理
1、规范办学行为,积极推进素质教育。落实课程计划,严格按照上级公布的课程计划要求,开齐课时,上足课时,开设了地方课程,严格执行有关考试、学生作业量实行控量限时制度,进一步规范办学行为,切实减轻了学生课业负担。
2、扎扎实实加强课堂教学规范。严格按照教务处制订的教学计划、制订备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、考核评价等若干规定的要求。
3、进一步强化教学常规管理。
(1)改革备课制度。认真贯彻《商州区中小学教学常规实施细则》提倡备课创新和个性化。进一步推进新“五环节”“七认真”的备课模式,教导处组织老师学习讨论这种备课模式。学校实行了统一的备课模式,同时提倡集体备课和个人备课相结合。所有的备课都有教后反思(包括一个亮点、一个不足和一条建议)。
(2)改革教师评价制度。积极推行“推门课”与“汇报课”相结合的方法,了解每位教师的课堂教学情况,建立科学的听课、评课体系及相应的教学档案,课堂评价实行了小组的捆绑式评价。
(3)规范教学常规检查制度。提高了教学常规工作标准,完善了教学常规工作月查,月报制度。检查内容涉及备课、课堂教学,作业布置与批改、辅导学生、质量检测、教学反思等,与《教师量化考核评估细则》相结合,建立较完善、科学的教师评估机制,绩效与教师年度考核挂钩,促进教师认真执教,激励了教师的工作积极性。重视检查项目的质量指标,发现问题及时反馈及时解决。本学期我校还举行两次教学常规展评活动。
(二)、扎实推进课堂教学改革
1、利用教研活动促进课改工作。
(1)、加强学校教研组建设,定期开展教研活动,统一规定每周三下午为教研活动时间,每次教研活动要做到有计划、定时间、定人员、定内容、有记录、有总结、讲求实效。教研活动时间实行签名制、组长负责制、领导班子全程参与教研活动。通过观摩课、研究课及课改论坛等活动,促进学校的课堂教学改革。各教研组开展“互帮、互学、互听、互评”