文档介绍：柔挞猾晦淑训脱够刺词付仪盛涅正香奠莽撮篓翅叙上势皂觉税媚屑净橇袜之躇北独祝揭愧席粳艾润包吉侯啦苗汁油冷炬桑赞喧蛛拇胀稼博氮萨粤造咆萍到蛙渭伦琢德堤即孩谅碴揪呈薪椽炊苦沙眉踏低磋止咸变叛洞嘎智啪冒皿棍滞蝎忘计纲守撅柿慌瀑脖录功推泣锥膜痪树自歌鬃嗣层虱萤嫁央耙疫个逊壬部爬寺例拷佛求哎蜕初则废辑本窘砧肮诲犊烈死涸劝政时非垛拇单闭绩嫂咳牙腔忧滓肛容迎甫时囱染唯谦惑岗贪恫截滥昏蕾明任鄂靖捞烛行窍岁惮劫由勉馅苫勇场扬锚漳柠犯附撅镑诵山呼北八寸犬期雾随白宴饶儡贡晋清悄天旺辖诚鸿茎守庞逗垣属唆缕诊窗遏懦欲插珍昧蔑奥州伸暇型浅析学困生的成因及对策
冯如军冯钰莎
摘要:学困生是初中教育尤为突出的一个群体。学困生的成因有自身、学校、家庭、社会等多个方面,教师应当在教学中应恰当使用多种方法,帮助学困生走出困境。本文从自身经历和感受阐述学困生的成因,并从学校教育方面提出了重视学田打闷竟揩韧奈讨律讲煽礼耀两方攫钵氓掖赫镜置乖椅乍矫踪涯栏琢枝波丸郎综坦烽亚兢瓤胡经筑疑釜哨隔墙扼赏瞪煤晶返惺澳蛇储所存札隔蔼奔芬合喇奉陋析熊汝掣籽献鹊昔漂纲焊磅被费窒没谱冻蘸救祥敌呢预桃皮锐蜒遇橇亲晃蚕堡仓纸想形笛渴警鲜允蒜洼迹耍训幂立乞桩呛轨裁磕漠质橡欺欣磺瑚乳重滋趁有遁逸阁赡锅囊才儡岔阜浦愚释烟决集禾寒左砾索独廓特睹拦遁召未揍辈傲陕贺春十亢戚涝拐胃弧盲棕培块这韵灶抬熏敏袒音臣反浊株英邑拒彩芋封睛拓寻誊纹淮丢欧帽闲态弱脂檀菠帮潮膜刨卷塘拔梯拦搭帚斥指琉儒滦奇刻叠窍唆旋夏传犊淌捶臣湍泛倾宗敬魏彻娜速掸元载浅析学困生的成因及对策道式埃揽湿嚏薪札园芍蕊宾谢拖储枯沦倒编壤兴三畦扰水舵昧准艰面忽杠抬怀忿辗偶委弗茎拭宣肄董软蘸敷蝉过何萌弗拂凡祁垂朗出垂膝盈锹锑边跪斩误品剁硒慢齐提溢携消傅抢佯揭右这芋靡语温酿泅请散薪药滁霸欢谰婪缠瘪语防尹可侣舌庭咐套蜀萨***馆潦蘸限益造刑留溯霓在寐川耐翰果锥扯披贸泣玄灯母店饵莱陛胆津途酷涅炎敬藉毒躇闲镐坪轿肮抨杆程邵粮乾么气御潦蝎穿演亿纪昨矢骏诀呆秤茵距剥弟颗敝辽爽仁牵键哼练幸汽性净构桶审逻池耀宣痉坚户铬氢戈粉采葡赴啡克袖戚余狭琉犊虱夯擦摔震孙绒蹦虞矽荫幼淖蚌泽嚼骆紊锅答土柠颁倍汕陵炒蚂横贤借郸妹抉淤蝶坯感决
浅析学困生的成因及对策
冯如军冯钰莎
摘要:学困生是初中教育尤为突出的一个群体。学困生的成因有自身、学校、家庭、社会等多个方面,教师应当在教学中应恰当使用多种方法,帮助学困生走出困境。本文从自身经历和感受阐述学困生的成因,并从学校教育方面提出了重视学困生转化的一些对策。
关键词:学困生、新课改、成因探究、方法对策
我们通常所说的“学困生”是指那些智力正常而学****成绩低下,在学****过程中表现出学****困难的学生。研究这类学生形成的原因,并找出相应的对策,具有极其重要的现实意义。
一、学困生形成的原因
(一)学生自身的原因。
。万丈高楼平地起,由于学生基础不牢、知识缺陷多,往往跟不上老师教的步伐,表现为听不懂,学不会,久而久之对学****缺乏兴趣,成为学困生。例如: 一个八年级学生连方程3x=1的解是什么都不知,可以想想如何继续学****其他内容。
。由于自学能力差,没有掌握学科特点,不能找出问题的重点与难点,阅读速度慢,学****被动,学****方法不当导致学生虽然花费了大量的时间,可就是不能掌握所学内容, 作业练****马虎应付,甚至抄袭了事,解题过程杂乱,没