文档介绍：童话与现实:安徒生童话主题研究
1 引言
写作的背景
“安徒生(1805-1875)是全世界儿童都熟悉并爱戴的名字, 他是被公认的世界上成就最高、影响最深远的童话大师, 他的童话作品是世界儿童文学无比珍贵的财富。”1“安徒生是19世纪文坛的一个奇迹。他由一个擦鞋匠的儿子而成为全欧洲皇室的宠儿, 甚至连他们的国王, 也把能够握一握这位鞋匠儿子的手视为莫大的荣幸;他全然用一种小语种(丹麦语)写作, 却成为全世界家喻户晓的文学大师; 他以童话的方式为孩子们讲故事,不料所有成年人都愿意倾听。”2不同年龄层的人阅读,从中能得到不同的乐趣与感悟。儿童从故事中自由开阔地幻想,思维不受约束,感到无比新鲜奇特的同时,了解了什么是善良美丽,什么是邪恶丑陋;什么是博爱,什么是平等,什么是坚强勇敢;成人阅读他的作品则从喧嚣复杂的社会生活中重新审视自我,净化心灵。
21世纪是一个飞越的世纪,但是在新的世纪里,社会有多大变革、进步,科学有多发达,经济有多繁荣,人类更需要完善其身,提高素质,加强修养和陶冶情趣。“马克思主义伦理学认为: 道德在具有阶级性、历史性的同时还具有全人类性, 道德虽然在人类进入阶级社会以后, 产生了带有时代和阶级特点的各种类型的社会道德,但就总体而言, 道德的发展是相互联系、前后相继的。就各种社会类型的道德而言, 它们有很大的不同, 但就全人类历史发展的全过程来讲,不同时代的道德体系之间有相一致的共同点, 同一时代或不同阶级或对立阶级的道德之间也有相一致的共同点。这就是所谓道德的全人类性, 它主要表现为:各历史时代的人所共同承认和信守的道德观念和道德行为准则。它们可能量不太多,但却是人类道德体系中最起码的、最基础的, 因而生命力也是最强、不会轻易改变的部分。”3安徒生童话中蕴藏着深刻的人生哲理,即使有着年代、地域的差别,但是却有着许多相似的共性,具有其独特的现实意义。
文章的设计
本文从首先简介安徒生的生平、安徒生童话创作的背景与创作的动机以及作品风格;然后本文的重点在详细解读安徒生童话的各个主题,列举安徒生童话的代表性故事,主要从故事中折射出的善恶美丑、民主平等、幸福、爱情、勇敢坚强、死亡等人生哲理方面进行分析,
并通过童话与当代现实的对话,结合我们当代背景所反映的现实特征,从而引出安徒生童话中带给我们现实生活的启示,阐释其对我们的生活所具有的现实意义。
2 安徒生的生平和童话创作
安徒生的生平
安徒生,,是丹麦19世纪著名童话作家,世界文学童话创始人。他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭,早年在慈善学校读过书,当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响,他自幼酷爱文学。11岁时父亲病逝,母亲改嫁。为追求艺术,他14岁时只身来到首都哥本哈根。经过8年奋斗,终于在诗剧《阿尔芙索尔》的剧作中崭露才华。因此,被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。历时5年,1828年,升入哥尔哈根大学。毕业后始终无工作,主要靠稿费维持生活。1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元非公职津贴。安徒生终生未成家室,1875年8月4日病逝于朋友——商人麦尔乔家中。
安徒生文学生涯始于1822年。早期主要撰写诗歌和剧本。进入大学后,创作日趋成熟。曾发表游记和歌舞喜剧,出版诗集和诗剧。1833年出版长篇小说《即兴诗人》,为他赢得国际声誉,是他成人文学的代表作。“为了争取未来的一代”,安徒生决定给孩子写童话,出版了《讲给孩子们听的故事》。此后数年,每年圣诞节都出版一本这样的童话集。其后又不断发表新作,直到1872年因患癌症才逐渐搁笔。近40年间,共计写了童话168篇。
安徒生童话创作的背景与动机
安徒生的家庭贫困,他的父亲汉斯·安徒生虽是一个鞋匠,但是却有许多藏书,其中包括圣经、Holberg的喜剧以及《天方夜谭》,这对安徒生以后的童话创作的提供了思想道德基准和为其作品戏剧性幽默风格的形成打下基础。尤其是圣经的影响,安徒生童话的一大特征是故事中充满了基督教义:博大的爱心和无私的牺牲精神是最崇高的道德。在他的许多童话故事中宣扬着《圣经》的许多教义。比如作品《红鞋》就是来源于作者儿时的回忆。这个小故事中的主人公珈伦偏偏有了杂念,因而受到惩罚,只有经过折磨和苦难,断绝了杂念和思想净化了以后,她才
“得到了宽恕”,她的灵魂才得以升向天国——因为她究竟是一个纯真的孩子。《最后的一天》也就是一个人“盖棺定论”的日子。他的一生功与过,美与恶,在这一天他的灵魂要在上帝面前做出交代。安徒生对基督教的信仰在这里得到真诚的表露。但他的“信仰”与一般人不同,却是“和睦、博爱和慈悲”的化身,他是“人之初,性本善”的崇尚者。安徒生的父亲虔信上帝,这现象在当时穷困的人中很普遍,因为他们在现实