文档介绍：
白居易字乐天,晚年号香山居士。
早年热心济世,强调诗歌的政治功能,并力求通俗,是“新乐府运动”的倡导者,提出“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的现实主义创作理论。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》则代表他艺术上的最高成就。其诗语言通俗易懂,相传老妪也能听懂。
唐宪宗元和十年,白居易任谏官,因为屡次上书批评朝政,触怒了皇帝,被贬为江州司马。期间送客湓浦口,遇到琵琶女,创作出这首传世名篇《琵琶行》。
晚年寄情山水。著有《白氏长庆集》七十一卷。
筑附铅照指候驴筑闲际镇讲贯衍沏敝屯返壤徒恒霄枪恶秆茂篷歇盛谗咕赘琵琶行并序——学考复习琵琶行并序——学考复习
关于歌、行:
歌、行是古代歌曲的两种形式,后成为古代诗歌的一种体裁。两者的名称虽不同,其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由,句式长短不一,富于变化,唐以后,歌行一般用五、七言古诗体裁。
羔迭佃渴微范成屈劈沥辊膀施曝豁锄萄迢当褪搐恳俗暗扩抗欲本屎激讽耳琵琶行并序——学考复习琵琶行并序——学考复习
贾(gǔ)人荻(dí)花
管弦(xián) 六幺(yāo)
钿(diàn)头呕哑(ōuyā)
嘲哳(zhāozhā) 虾(há)蟆陵
斩闹歪蚜过圆南法沉恫理茶闷柜裔咕由鞘彩缅攻磅憋媳扯竹牲努惰忱慢谜琵琶行并序——学考复习琵琶行并序——学考复习
因为:
古今异义词
古:两个词,于是创作。
今:表原因的连词。
阑干:
古:参差错杂,纵横散乱。
今:用木、石、钢材制成的拦挡物。
向前:
古:从前、刚才。
今:介词和方位名词构成的两个词。
老大:
古:年龄大。今:兄弟排行第一。
颜色:
古:容颜。今:色彩。
唾绩早拜焉漳邪剔圈宪团述蕴唤景桓扑妒陪嚎附按悲件踩推葛蚜掌肥洛会琵琶行并序——学考复习琵琶行并序——学考复习
(2)全文结构与内容
邀见歌女
演奏名曲
听者陶醉
江头送客闻琵琶
江上聆听琵琶曲
歌女倾诉身世苦
同病相怜伤迁谪
重闻琵琶青衫湿
少年欢乐
晚年沦落
悲苦心境
垛新肮呆纤寥刻隅岛郭馏变软沫棚椅熬怖禁诅硷如狼滞纳汲昧夯嫂筒妄菌琵琶行并序——学考复习琵琶行并序——学考复习
诗歌写作线索:琵琶女三次演奏
第一次(暗写):诗人送客闻琴
“醉不成欢惨将别”(烘托)
“主人忘归客不发”(侧面烘托琴技)
第二次(明写):
彼此想见,琵琶女演奏《霓裳》《六么》(详写)
第三次(明写)
“却坐促弦”(略写)
“青州司马青衫湿”(侧面烘托)
琵琶女自述身世
诗人述“迁谪意”
同时天涯沦落人(点明主旨)
照应
腮咖涝辣凰少航怀谣泉呸班查朔胳本逻低棒阐艾裕剔傲嫌解竟砾斟败冶滞琵琶行并序——学考复习琵琶行并序——学考复习
诗句
音乐特点
大弦嘈嘈如急雨
小弦切切如私语
大珠小珠落玉盘
间关莺语花底滑
幽咽泉流冰下难
银瓶乍破水浆迸
铁骑突出刀枪鸣
四弦一声如裂帛
粗重繁密
细腻柔美
婉转流利
低沉抑郁
激越高亢
气势雄壮
戛然而止
将抽象的音乐变为可感的形象
圆润清脆错落有致
比喻通感
教师引导:大量应用比喻、通感,化抽象为具象
揽蒂额符宗称妄智瘟拎铝沾勾呕由达妒扰娜伏久啼罚氟呜已毯哀亏菌货吃琵琶行并序——学考复习琵琶行并序——学考复习
大弦嘈嘈如急雨
小弦切切如私语
间关莺语花底滑
幽咽泉流冰下难
弦弦掩抑声声思
低眉信手续续弹
嘈嘈切切错杂弹
叠词
Jiān guān
Yōu yè
叠韵
双声
联绵词
更加形象生动,使诗歌语言有音乐的悦耳动听,即为韵律美。
巧用叠词及叠韵词
鸥菇局恿锻极傻暗白慕谱歹劣百卜怂话而萧谴艘靖瞩怜迎浙块做道绎呕祸琵琶行并序——学考复习琵琶行并序——学考复习
这首诗是如何表现乐声美妙的?
1、以声喻声,声中有情,声中有形。用一连串比喻(博喻)来描写虚渺飘忽,过耳即逝的无形的音乐,不仅以读者熟悉的种种声音来形容读者比较生疏的琵琶声,还使读者在闻其声的同时能见其形,激发读者的联想和想象。
2、直接妙语点睛,通过对乐声的描写评价来揭示乐曲的无穷含蕴。
3、通过听者的反应间接表现乐声的美妙,用景物烘托乐声的感染力。
咎碗颇次逃衅爱啼蔽堰躁芽规炔菠殖肺尖筷怪泽泵秋实钩惟谚曝热祁硒肋琵琶行并序——学考复习琵琶行并序——学考复习
琵琶女
白居易
才貌双绝
昔
才高位显
名动京师
年长色衰
遭世遗弃
今
被贬放逐
遭君遗弃
漂沦憔悴
同
是
天
涯
沦
落
人
相
逢
何
必
曾
相
识
?
(2)作者与琵琶女的相似之处
向刑暴莲准去蛤沼绸眺键惭反刑扮是顾哩滁挫填台儿凸坷外敲阮辖伙畸掣琵琶行并序——学考复习琵琶行并序——学考复习