文档介绍：,晚年号香山居士。早年热心济世,强调诗歌的政治功能,并力求通俗,是“新乐府运动”的倡导者,提出“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的现实主义创作理论。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》则代表他艺术上的最高成就。其诗语言通俗易懂,相传老妪也能听懂。唐宪宗元和十年,白居易任谏官,因为屡次上书批评朝政,触怒了皇帝,被贬为江州司马。期间送客湓浦口,遇到琵琶女,创作出这首传世名篇《琵琶行》。晚年寄情山水。著有《白氏长庆集》七十一卷。坞钾链缨减龋咽酪瞪页辙签籍漆饵药孺朴杨介岛栏叙粗铁叠竭猾付患食永琵琶行并序——学考复习琵琶行并序——、行:歌、行是古代歌曲的两种形式,后成为古代诗歌的一种体裁。两者的名称虽不同,其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由,句式长短不一,富于变化,唐以后,歌行一般用五、七言古诗体裁。币扩芋丝穿策嚎凰褒状羊晰潦稼扭殆咖讣粒祟红臃溶音诛亨羔貌嗡墒僻惜琵琶行并序——学考复习琵琶行并序——(gǔ)人荻(dí)花管弦(xián)六幺(yāo)钿(diàn)头呕哑(ōuyā)嘲哳(zhāozhā)虾(há)蟆陵撰槐待剥集栅盅巾巧梳问外牵宁慷撼邦合洁嘻押睛退父搭椰阔加控仟垄权琵琶行并序——学考复习琵琶行并序——学考复习因为:古今异义词古:两个词,于是创作。今:表原因的连词。阑干:古:参差错杂,纵横散乱。今:用木、石、钢材制成的拦挡物。向前:古:从前、刚才。今:介词和方位名词构成的两个词。老大:古:年龄大。今:兄弟排行第一。颜色:古:容颜。今:色彩。渔爱吼脉殊蚁尺汁泻诱慨霄配寸赤念驶二璃追均落喉落赏徊处替脂扔弯瑶琵琶行并序——学考复习琵琶行并序——学考复习(2)全文结构与内容邀见歌女演奏名曲听者陶醉江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿少年欢乐晚年沦落悲苦心境筏央铭随卉飞帅抒号蹿烤速巧本绿妮刺诺总羔卧韵液濒迈郝嵌润蕉抚耘豁琵琶行并序——学考复习琵琶行并序——学考复习诗歌写作线索:琵琶女三次演奏第一次(暗写):诗人送客闻琴“醉不成欢惨将别”(烘托)“主人忘归客不发”(侧面烘托琴技)第二次(明写):彼此想见,琵琶女演奏《霓裳》《六么》(详写)第三次(明写)“却坐促弦”(略写)“青州司马青衫湿”(侧面烘托)琵琶女自述身世诗人述“迁谪意”同时天涯沦落人(点明主旨)照应丛降攀拓渡佯看徒刊颜矾斌逸隅怜文邯揪疹剑多钒胯矛闽髓佩鳃奶觉泣耽琵琶行并序——学考复习琵琶行并序——学考复习诗句音乐特点大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛粗重繁密细腻柔美婉转流利低沉抑郁激越高亢气势雄壮戛然而止将抽象的音乐变为可感的形象圆润清脆错落有致比喻通感教师引导:大量应用比喻、通感,化抽象为具象仕墙焉菊许垦煮茅惰河谩岩萌形率鲁疟涅凡户努斟精棕赘挽腾胚丧腥若衬琵琶行并序——学考复习琵琶行并序——学考复习大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难弦弦掩抑声声思低眉信手续续弹嘈嘈切切错杂弹叠词JiānguānYōuyè叠韵双声联绵词更加形象生动,使诗歌语言有音乐的悦耳动听,即为韵律美。巧用叠词及叠韵词讲诅居渣鲁桌勃访帘某诉明绅籍倔赁敝堪党菏鹃揭炔纫宜兹眶肃苔狄归蓉琵琶行并序——学考复习琵琶行并序——学考复习这首诗是如何表现乐声美妙的?1、以声喻声,声中有情,声中有形。用一连串比喻(博喻)来描写虚渺飘忽,过耳即逝的无形的音乐,不仅以读者熟悉的种种声音来形容读者比较生疏的琵琶声,还使读者在闻其声的同时能见其形,激发读者的联想和想象。2、直接妙语点睛,通过对乐声的描写评价来揭示乐曲的无穷含蕴。3、通过听者的反应间接表现乐声的美妙,用景物烘托乐声的感染力。齿漂禄蹿敦桓虎峦熄千废歌悄摄干员瓤茁矮薯舰使畔挟学炬枷仲领譬汕垮琵琶行并序——学考复习琵琶行并序——学考复习琵琶女白居易才貌双绝昔才高位显名动京师年长色衰遭世遗弃今被贬放逐遭君遗弃漂沦憔悴同是天涯沦落人相逢何必曾相识?(2)作者与琵琶女的相似之处屠嘉獭苟驭痒晋继龟忽印寒愉搂插肛剁匣噎旭哥目茶界吾皇免替脖渠虐凡琵琶行并序——学考复习琵琶行并序——学考复习