文档介绍："信息技术对于培养学生创新思维能力的研究"实施方案
"中央电化教育馆全国教育技术研究规划课题"子课题
江阴市祝塘中学课题组
一、研究背景
1、信息时代的必然要求。现代社会科学技术飞速发展,以信息技术科学和生命科学
为代表的科学技术将不断发展,取得新的突破。网络技术已经渗透到了社会生活的各个领
域,给人们的生产、生活和学习方式都带来巨大的变化。应用网络技术的能力将成为现代
最基本的能力和文化的标志,人类的发展依赖知识的不断创新和智力的不断提高,知识创
新和将知识有效地转化为技术和经济利益的创新能力,是知识科学发展的动力,这已经被
人们广泛地认同。随着时代发展的需要,创新型人才的培养受到人们前所未有的重视。培
养具有创新精神和创新能力的人成为世界各国教育改革的共同抉择。信息技术教育的普
及,不仅仅是在学校增加开设一门新课程,更重要的是通过信息技术教育特别是计算机网
络来提高学生学习的兴趣,培养学生的创新精神和动手能力。
2、实现新课程目标的需要。新课程改革,旨在全面推进素质教育,培养学生的创新
精神和实践能力,为学生的全面发展和终身发展奠定基础。《课程标准》强调:知识学习
的探索性和创新性;在课程的实施过程中,要加强信息技术教育,培养学生利用信息技术
的意识和能力。《基础教育课程改革纲要》强调:要培养学生收集和处理信息的能力、获
取新知识的能力、分析和解决问题的能力。学生学住
课本上的现成结论,而是学生亲自参与丰富、多彩的实践和创新思维的活动过程。
3、优质教育的必然追求。随着社会的变革和发展的步伐加快,教育在社会发展及人
的发展中的作用越来越被人们所重视。发展优质教育,满足人们日益增长的教育需求的呼
声越来越高。优质教育从本质上讲是一种人本、高效、创新的教育,能满足社会发展的需
要,又能满足人自身的发展和完善需要的教育。"当学生可以通过网络快速地获得各种信
息,其中有用的信息即被吸取为知识的时候,教师传授知识的内容本身变得并不那么重要
了,重要的是教会学生获取、加工、运用知识的能力,特别是创新能力。"
4、发展学生个性的必然诉求。个性是人区别于其它人的独立性、独特性和不可替代
性的表现,创新性是个性的核心和精华所在。发展个性是形成和发展创新思维能力的基
础,创新思维能力的发展又是个性发展的必然结果。离开个性发展的土壤,创新思维能力
的发展不可能实现。所以,教育教学过程中,肯定和承认学生的个性差异,尊重每个学生
的主体人格,相信每个学生都具有创新的潜能,发现并鼓励每个学生大胆发展自己独特的
个性,成为当今世界各国教育的共同追求和发展趋势。充分发展学生的个性必然落实到发
展学生的创新思维能力上。
5、学校可持续发展的需要。面对教育教学竞争日趋激烈的现实,要实现学校的教育
教学质量"高位"发展,可持续发展,必须优化整合学校的各种资源、寻求最佳的新的通
道、以生为本、教真正服务于学、将学生的创新思维能力培养贯穿于教育教学的始终,借
助于信息技术特有功能,立足于不同学科的课堂教学实际,有机渗透、巧妙融合,在培养
学生创新思维能力的同时,教师的创新思维能力也会得到相应的培养、锻炼和提升,师生
互促互进,成为"共同发展体",这"两条腿"都硬了,学