文档介绍：《做负责任的人》教学设计
【教学目的】
知识目标:懂得承担责任会得到回报,但同时也要付出一定的代价;有些责任即使不是自愿选择的,也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者事迹。
能力目标:能够正确评估承担的代价和回报,作出最合理选择,能为自己选择负责。
情感态度与价值观目标:有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任,以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任;崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人,努力做一个负责任的公民。
【重点难点】
衡量承担责任的代价与回报。
教学时间:1课时
教学过程
一、导入新课
歌曲导入:播放歌曲《为了谁》。
欣赏完这首歌曲,你知道这首歌是歌颂什么人的吗?
这首歌是歌颂那些可爱的军人的,他们为了人民群众的人身、财产安全而奋不顾身。
怎样看待付出与回报呢?
今天我们学****第6课的第2节《做负责任的人》。
二、新课讲授
(一)不言代价与回报
1、承担责任的代价与回报
活动1:“班委改选”学生分角色朗读,教师展现情境和问题,引发学生思考。由学生自由发表意见。
(1)我选择的责任是什么?
(答:参加竞选,是为同学们服务)
(2)如果承担这个责任,我可能付出什么?
(答:可能要付出一定的代价,如花费更多的时间、精力,给自己带来负担,
也有可能会因失败而受到责备等。)
(3)如果承担这个责任,会对我有什么帮助?
(答:如果选择承担这个责任,不仅对他人有好处,自己也可能获得回报,如赢得自尊和自信,使自己独立性更强,得到他人的承认等。)
(4)有没有哪种选择不需要付出代价?(略)
教师总结:我们在承担自己责任的时候,不仅对他人有好处,自己也可能获得回报,如赢得自尊和自信,使自己独立性更强,得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价,如花费更多的时间、精力,给自己带来负担,也有可能会因失败而受到责备等。然而,我们不能因为害怕付出代价而不承担责任,因为承担责任是走向成熟的必然要求。
(注意:给学生充分的时间进行思考和交流。对承担责任的代价和回报进行衡量和评估,不能凭一时冲动盲目作出决定。同时指出,这并不是要学生在承担责任前斤斤计较,而是使学生在承担责任时更加理性。)
问题:?
因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且意味着可能因为做得不好二受到责备,甚至受到处罚。
?
既包括物质方面,又包括精神方面,对于我们而言,更重要的是精神方面的回报,如良好的自我感觉、获得新知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
(二)我承担我无悔

活动4:“小青的烦恼”呈现情境和问题,引发学生思考;鼓励学生发表意见,交流自己真实的想法
(1)你认为,小青这样做值得吗?
(答:小青这样做值得。值得。因为小青一方面承担了责任,使自己的能力得到锻炼和培养,获得了良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。另一方面,有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要为它们承担责任,如果采取抱怨、懈怠等消极态度,同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头,全身心地投入,同样能够把事情做得出色。)
(2)如果是你,该如何选择?
(答:在平常的生活、学****或工作中,有些该做的事情,虽