文档介绍：研究性学****设计方案模板研究课题名称:寻访“丝绸之路”研究者姓名所在学校所教年级七年级研究学科历史联系电话电子邮件设计日期指导教师课题组其他成员一、课题背景、意义及介绍1、背景说明(怎么会想到本课题的):七年级学生刚刚学****过“秦汉开拓西域和丝绸之路”这一课书,通过丝绸之路开通后东西方频繁进行经济文化交流的事实,认识到丝绸之路在中外经济文化交流中的桥的作用,初步掌握识别历史地图的基本技能。2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究):通过识读“丝绸之路示意图”和最新的中国地图、世界地图,掌握识读历史地图的能力。通过丝绸之路的寻访,培养集体协作精神和吃苦耐劳的品质,激发对大自然、对祖国灿烂文化的热爱。3、课题介绍“丝绸之路”是古代东西方陆路上的重要交通要道,是连接东西方文明的纽带,是进步之路、友谊之路、文化之路。历史证明,对外开放能使中国繁荣和发展。二、研究性学****的教学目的和方法三、参与者特征分析学生是七年级的学生;通过学****秦汉开拓西域和丝绸之路”这一课,对丝绸之路有一定的了解;学生对问卷调查、采访等活动非常熟悉;学生熟悉上网查找资料。四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题:历史上“丝绸之路”的途径路线。丝绸之路沿途的名胜古迹、特产、民族文化等。通过以下内容的研究来达成这一目标:将全班学生分成四组,沿丝绸之路从西安向西进行资料考察。把丝绸之路分成四个地理路段,规定每一组分别负责一段的历史地理情况介绍。五、研究的预期成果及其表现形式每个小组都有一份调查报告,每个学生都会有不同时期的活动体会,每个学生都会得到一份来自自己、同组同学、他组以及老师评价。六、资源准备收集与“丝绸之路”有关的普及性历史读物、图片资料和实物。准备三张地图:“丝绸之路示意图”、中国政区地图、世界政区地图。观看有关“丝绸之路”的影像资料片等。七、研究性学****的阶段设计研究性学****的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段:动员和培训(初步认识研究性学****理解研究性学****的研究方法)接触、讨论问题。了解本次活动的学****目的。学****了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。呈现“丝绸之路示意图”和中国地图、世界地图。组织学生就问题谈感觉,提问题。介绍本次实践活动的步骤与方法。1课时第二阶段课题准备阶段提出和选择课题把丝绸之路分成四个地理路段,规定每一组分别负责一段的历史地理情况介绍组织学生讨论与学生一起确定研究的课题。4课时成立课题组1、把学生分成四组,各小组成立后,选定组长,学****讨论小组合作学****评价量规。2、第一组负责介绍“丝绸之路”的起点到敦煌的情况;第二组负责介绍南路,从阳关出发到葱岭的沿途情况;第三组负责介绍北路,从玉门关到葱岭的情况;第四组负责介绍出新疆后的“丝绸之路”西延、南伸情况。1、在学生自愿成组的前提下,合理调配各组成员,以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。2、制订合作学****规则3、组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。形成小组实施方案各小组根据分工制定研究计划,分配研究时间,细分研究内容,制作调查表,预定成果等。设计“研究方案”模版,为学生制订研究方案提供指引。设计“调查记录表”为学生调查记录提供指引。3、设计成果展示研究结果提供指引。开题报告和评审各小组向全班分享研究计划小组成员根据所规定的计划所须完成的任务,所须呈现的成果,共同制定评价标准,共同约定,做出怎样的行动才能评出最