文档介绍：“学在南昌”——江西省南昌市提升学校软实力纪实
金安根熊丽芳
“工欲善其事,必先利其器。”教育的发展离不开先进、完备的硬件设施,但对于承载育人重任的教育事业来说,软实力才是它的灵魂。学校只有在先进的办学理念、优质的学校管理、深厚的文化底蕴、良好的校风校貌、优质的教学质量、良好的办学效益、优秀的教师队伍等条件下,才能达到“润物细无声”的最高教育境界。
如何提升南昌教育发展的软实力,这是南昌市教育局局长熊晓武长期以来思考的主题2007年,他提出了“提升软实力,打造硬品牌”的教育理念,将学校软实力的构成要素概括为文化力、制度力、凝聚力、创新力和执行力。
“十一五”期间,围绕南昌市委、市政府“富民强市”目标和打造“学在南昌”品牌的要求,南昌市教育局提出了“构建一个高地(即在中部地区着力构建基础教育高地)、实现两个率先(在全省率先建立现代教育体系,率先实现教育现代化)、打造三个中心(即职业教育中心、高等教育中心和教育教学科研中心)、深化四项改革(改革教育管理体制,改革办学体制,改革人事分配制度,改革基础教育课程)、实现五个提升(提升义务教育水平,提升职业教育规模,提升高中教育质量,提升素质教育层次,提升教师队伍素质)”的总体思路,营造宜学环境,提高宜学指数,全力打造教育软实力。
如今,软实力概念已熔铸到南昌市各学校的生命发展当中。

文化力,教育发展的“脊梁”
2010年10月12日,一场以校园文化为主题的现场会在南昌市西湖区举行。当一个又一个特色鲜明、内涵丰富的校园文化品牌登台亮相,来自全市的300余位专家、学者及教育管理者交口称赞。
校园文化是学校在长期的办学实践中,经过自身努力、外部影响、历史积淀而逐步形成的,主要凝聚在学校所拥有的理念、制度、管理、校风等深厚底蕴之中,具有前瞻性和先进性,能够形成一种良好的教育氛围和独特的发展力量。
学校文化力就是学校文化所产生的“能量”,是学校核心竞争力的核心。打造学校文化力,必须创造性地、有效地运作学校文化要素,对学校文化进行系统的战略规划、个性强化和规范运作,使其能量得到高效发挥。
为此,南昌市1946所学校立足各自的历史传统、资源优势,创造性地形成了各自良好的文化力,用有品位的学校文化来熏陶学生、润化学生、提升学生。
创建于1965年的站前路小学,是享誉英雄城的“南昌市名校”,也是南昌市提升学校软实力行动中的翘楚。小学是人生中最重要的起点,小学教师的道德修养及对小学生成长影响的重要性不言而喻。近年来,站前路小学坚持走教师内涵发展的路子,与时俱进,探索出了一条用“和”文化培育教师专业发展的新路。
所谓“和”文化,即和美的外显追求、和畅的内涵发展、和乐的互助研修、和谐的综合素养。它要求老师有“君子和而不同”的精神气质,有大海般的度量,在和谐共生的氛围中,完善学校的合作发展机制。如今的站前路小学已经彰显出“朝气和谐、大气灵杰”的名校风范。
百花齐放,方得教育园地的欣欣向荣。南昌外国语学校提倡以学生为主体的“个性文化”,
这让南昌外国语学校由一所名不见经传的薄弱学校,变成了一所全新的现代化知名品牌学校。
南昌外国语学校从校园自然环境和物质条件出发,鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造,将学生的书法、美术及工艺作品根据不同主题布置在教学楼、办公楼、实验楼各楼层上,让学生在每一面墙上