文档介绍：第三节神奇的微生物
知识目标:描述细菌、真菌和病毒的主要特征。
举例说出细菌、真菌和病毒与人类生活的关系。
能力目标:收集整理从网上查询有关细菌、真菌和病毒的信息资料,
培养学生获取信息、处理信息的能力,以及应用所学知识的能力。情感态度与价值观目标
在小组探究中培养合作意识和严谨求实的科学态度。
关注微生物与人类的关系,树立事物都是一分为二的辨证观点。
学****重点: 描述细菌、真菌和病毒的主要特征;
举例说出细菌、真菌和病毒与人类生活的关系
学****难点: 描述细菌、真菌和病毒的主要特征;
课堂导入:
有一种生物,它们食入铁锈,清理污染的下水道,并同时产生电能,这些微小的生物中可能包含着原始生命的线索。
2003年SARS病毒肆虐中国,引起了全世界的关注。2005年禽流感在世界一些国家流行,又引起极大的震动。
灵芝又称为瑞草,灵芝草,被人们喻为“仙草”,具有极高的药用价值。它到底是什么生物呢?
其实这些生物都是神奇的微生物。
那么,你想了解微生物的知识吗?这一节你会了解病毒、细菌、真菌的主要特征,以及它们与人类生活的关系。就让我们一起走进微生物的世界。
学****过程:
自主学****br/>阅读教材内容,回答下列问题:
1:细菌
细菌的结构特征: 具有细胞结构,但没有。
细菌细胞一般由、、、等部分构成,有的还有和等结构,它们作用分别是和。
细菌的营养方式: 或。
细菌的生殖方式: 。
2:真菌
真菌的个体大小: 单细胞真菌个体小,如:酵母菌和霉菌。多细胞真菌个体较大,如。
真菌的结构特征: 具有真正的细胞结构,真菌细胞由、、
等部分构成。
真菌的营养方式: 或。
真菌的生殖方式: 或。
3:病毒
病毒的个体大小:十分微小,要用才能观察到。
病毒的形态(图14---39):_____状、状和螺旋状。
病毒的分类:根据寄主的不同可分为病毒、病毒和。
病毒的结构:无细胞结构,由和构成。
病毒的营养方式:
病毒的生殖方式: 。
合作探究:
探究1:.细菌对人类生活有何影响?在自然界中有什么作用呢?
,会导致伤口发炎、化脓?
合作探究:
(P30)
温故知新:微生物适宜生活在、、的环境中。
提出问题: ?
作出假设: 。
设计实验:

实验过程:
实验现象:
结论:
思考讨论:根据上述探究结果,讨论防止家中食品或衣物霉变的具体措施有哪些?
达标检测
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,必须借助的仪器是( )

,正确的是( )

,人们利用绿脓杆菌噬菌体来治疗,能有效地控制绿脓杆菌的感染,绿脓杆菌是一种( )

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