文档介绍：国家职业资格培训教程 职业道德
11/13/2017
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职业道德应试指导
培训和考试的意义
教材的使用
命题原则与基本思路
考试内容
考试题型及应答要求
复习应试方法提示
几点说明
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职业道德
职业道德培训和考试的意义
贯彻落实中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》要求
增强劳动者职业道德素质的有效手段
不断提高职业道德水平,适应现代社会中职业的要求,推动规范化职业活动的开展
职业道德考试在现有的条件下是最重要的手段
实施职业道德考核充分反映了国家对从业人员职业道德素质的高标准和严要求,同时也标志着职业道德所具有的特殊价值和地位
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职业道德
职业道德应试指导
培训和考试的意义
教材的使用
命题原则与基本思路
考试内容
考试题型及应答要求
复习应试方法提示
几点说明
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职业道德
教材的使用
《国家职业资格培训教程——职业道德》(蓝天出版社2001年版)
依据《教程》为大家编写了辅导资料,大家可据此重点复习
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职业道德
职业道德应试指导
培训和考试的意义
教材的使用
命题原则与基本思路
考试内容
考试题型及应答要求
复习应试方法提示
几点说明
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职业道德
命题原则与基本思路
自2003年职业道德考试,改变了过去单纯考核职业道德知识的原则,转为既考核考生的职业道德知识,又考核考生的实际职业道德水准;既考核考生的行为习惯,又考核考生的思想态度倾向;既考核考生的基本知识要素,又考核考生的能力运用
除职业道德理论知识部分外,职业道德考试的试题并无绝对正确或唯一正确的答案,其目的是能够较全面、真实地反映考生的职业道德水平
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职业道德
命题原则与基本思路
职业道德考试从三个层面来了解和把握考生的职业道德水平及其倾向性
第一个层面,职业道德认识层面
第二个层面,行为态度倾向层面
第三个层面,个人素质特征层面
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职业道德
职业道德认识层面
重点考查考生对于基本职业道德知识的认识、了解和把握的水平
主要采用知识问题和事件分析两种命题技术,考生应按自己对知识的理解和把握来进行
这类问题大多数为多选题,考生应尽可能地给予完整的回答
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职业道德
行为态度倾向层面
重点考查考生在行为和倾向性
主要采用故事引导、条件设问等方式提出命题
命题表述一般不带有明显的思想道德倾向
考生在应答时应根据自身的实际情况回答,而不要按无限拔高理想状态回答。
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职业道德