文档介绍：教育发展《纲要》,对教师的要求越来越高,教师必须在发展中,树立终身学习观念,通过学习来提升师德修养,丰富知识结构,增强专业底蕴;必须在工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生全面发展的高度探索新的高效课堂教学;必须在实践中,不断探索、感悟、反思自我,时刻警醒自己精于教育教学,使自己逐步成为研究型、开拓型、成熟型的教师。为此,特拟定自己专业发展五年打算。
一、个人专业发展规划目标:
1、认真学习新的教育理念,高效课堂理论,自身业务素质进一步全面,自己的教学水平进一步提高,自我的人格价值进一步凸显。
2、积极参加校本教研培训,参加市区组织的学科培训,不断丰富本学科专业理论知识,不断增强课堂实践能力,不断提高学科"高效课堂"实效,不断探索教书育人新途径。
3、教学常规与教学科研同步发展,善于反思,善于取经,善于尝试,善于总结,力争做一名"科研型、成熟型"的教师。积极投入教学科研活动,每年有论文发表或获奖,参与学科"课题"研究,协助学校科研工作出成果。
4、发展定位,力争在3--5年内继续保持学校教学骨干或教学能手称号,在教学过程形成自己独特的风格。
5、加强信息技术的学习与运用,能熟练地用多媒体技术进行教育教学和校本教研。
二、个人专业发展年段目标:
第一年(2015年)1、加强学习,完善自我,勤奋自勉。2、认真接受消化新的课改理念,转变思想观念,提高自身素质。3、教学常规与教学科研同步发展,向"科研型""成就型"教师方向发展。4、认真研究教材、课标,结合高效课堂理念,提升自身的教育教学能力和多媒体运用能力。5、博览更多的教学观点和前沿性的教改动态,并认真学。6、落实好教学常规,提高教学质量,争当"双优"。7、写出有质量的教学论文,并在市级以上评比中获奖。8、与中青年教师结对,互帮互学,促进提高。
第二年(2015年)1、继续加强本学科专业理论知识的学习,提高课堂教学效率和实践能力。2、巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步提升,教学常规和教学成绩争双优。3、总结自己高效课堂做法,形成一定的经验,初步探讨出自己的教学模式。4、写出至少两篇论文并在市级以上评比获奖,整理、撰写学科专题辅导报告、论文。5、加强业务学考试合格。6、按时参加网上教研,尽力使个人研修活动考评创优秀。
第三年(2015年)1、按照国家中长期教育改革和发展纲要方面的要求,积极推进素质教育,形成学生愿学、乐学、善学的局面。2、继续加强本学科专业理论知识的学和课堂驾驭技能,更新知识结构,身居教改前沿,跟上形势的发展。3、加大课堂改革力度,优化高效课堂教学过程,进一步形成自己特有的教学风格,教学质量稳步提高4、在学校具体安排下,积极参与教育教学课题研究,逐步面向"成就型"教师转变。5、针对课标、考纲认真研究初中地理系统教学和复习的内容、方法,完成相应的教案、专题,并形成一篇高质量的报告或论文。、教学经验和成果,并找出不足和改进的办法,为下轮工作做好准备。
第四年(2015年)1、加强党性修养,提高师德水准,力争师德创优。2、加强课堂教学,推进课堂高效,形成并发展好自己的教学风格。3、撰写教育教学论文和经验总结,争取论文在市级以上评比中获奖或发表。