文档介绍：第5讲世界的气候、自然景观、自然资源
课时序号
11——15
课型
复习课
课标
及高考要求
1、天气与气候
(1)知道"天气"和"气候"的区别,并在生活中正确使用这两个术语。
(2)识别常用天气符号,能看懂简单的天气图。
2、气温与降水的分布
(1)学会阅读世界年平均气温分布图,说出世界气温的分布规律。
(2)学会阅读世界年平均降水量分布图,说出世界降水分布的差异。
(3)使用气温、降水资料,绘制气温曲线和降水量柱状图,并读图说出气温与降水的变化规律。
3、主要气候类型
(1)在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。
(2)举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。
(3)举出日常生活中的实例,说明气候对生产和生活的影响。
4、陆地自然景观的地区差异,了解各陆地自然带的名称、分布、典型植被、动物
5、世界的自然资源
重点难点
天气和气候的区别
世界气温、降水分布规律
等温线、等降水量线的判读
世界气候的分布和特征
影响气候的主要因素
教学设计
谈话法,启发式教学,引导学生看地图及书本自己得出规律和结论
教具准备
世界等温线地图、世界等降水量地图、世界气候分布图、陆地自然带分布图、主要矿产资源分布图
讲授新课
教学过程及内容
说明及课后记
(导入新课)本讲内容较多,难度不大,要求同学们理解记忆的内容较多,要求同学们务必加强对本讲要求记忆内容的记忆。
天气和气候的区别
天气是一个地方短时间阴晴、风雨、冷热等大气状况;
气候是一个地方多年的大气平均状况。
气温和气温的分布
气温
日均温=当日每次测得的气温之和/测量次数
月均温=日均温之和/该月天数
年均温=月均温之和/12
气温的变化
日变化:一天中14时气温最高,日出前后气温最低
年变化:北半球大陆一年中最高温出现在7月,最低温出现在1月;海洋一年中最高温出现在8月,最低温出现在2月。南半球相反。
气温的日较差和年较差
日较差=一天中最高温—一天中最低温
年较差=一年中最高月均温—一年中最低月均温
世界气温的分布
等温线:
A:在地图上将同一时间内气温相同的点用光滑的曲线连起来就构成了等温线。
B:等温线疏密反映温差的大小,等温线越密反映温差越大,反之越小。
C:相邻两条等温线差值或为0,或为一个等温距。
D:等温线平直,表示影响气温分布的因素较少;等温线弯曲,表示影响气温分布的因素很多;等温线是东西走向,表示温度因纬度而不同,以纬度因素为主;等温线和海岸线平行,表示气温因距海远近而不同,以距海远近因素为主。等温线与等高线平行,表示受地形因素的影响。等温线还受海陆、洋流等因素的影响。
(2)看世界气温分布图,总结世界气温的分布规律
A:等温线数值由低纬向高纬递减——气温由低纬向高纬递减。
B:等温线大致与纬线平行——同一纬度各地气温大致相同。
C:北半球等温线较南半球等温线复杂——因为南半球陆地面积较北半球少,地表性质较均匀。
D:一月北半球陆地等温线向低纬凸,海洋等温线向高纬凸——同纬度陆地气温低于海洋气温,南半球相反。
七月北半球陆地等温线向高纬凸,海洋等温线向低纬凸——同纬度陆地气温高于海洋气温,南半球相反。
E:受洋流的影响,暧流流经的海域气温偏高,等温线向高纬凸,寒流流经的海域气温偏低,等温线向低纬凸。
F:盆地或小洼地等温线闭合,数值内大外小;山地等温线闭合,数值内小外大。
G:世界气温最高在撒哈拉大沙漠,气温最低在南极大陆。
降水和降水的分布
降水形成条件
空气达到饱和或过饱和
有凝结核
云滴增大到能够下降到地面
年降水量:将一年中各月的降水量相加
降水的空间分布
赤道地区终年受赤道低压的影响,多对流雨。
南北回归线附近,大陆东岸因受季风影响,降水较多;大陆西岸受副热高压或信风影响,降水少。
中纬度地区,大陆东岸受季风影响,降水多;大陆西岸受西风影响,降水多;大陆内部远离海洋,海洋水汽难以到达,降水少。
极地附近受极地高压的影响,寒冷干燥。
降水的时间分配
赤道地区为全年多雨区
南北回归线附近大陆西岸及中纬度大陆内部,为全年少雨区
南北回归线附近大陆东岸及中纬度地区的大陆东岸,为夏季多雨区
南北纬30o——40o之间的大陆西岸,为冬季多雨区
南北纬40o——60o之间的大陆西岸,为常年湿润区
气候的成因、特点、分布
气温曲线图及降水柱状图的绘制及判读
影响气候的几个因素
纬度因素(2)大气环流(3)地形因素(4)海陆因素
洋流因素
气候的成因、特点、分布
世界气候类型的分布
温带季风气候
90
70
50
35
25
10
0°
热带草原气候
热带季风气候
热带