文档介绍：增刊
. 实验实训 141
浅谈职业学校技能实训一体化教学的组织过程
温玉琴
云南省工业高级技工学校云南曲靖
( 655000)
摘要一体化教学是职业学校专业教学中被广泛使用的一种教学方法,根据职业学校学生的特点实施一体化
:
教学,是加强学生职业素质培养,提高学生综合职业能力的一项重要措施本文结合对一体化教学改革的探索和
。
实践,对技能实训一体化教学的组织过程进行了阐述
。
关键词职业学校;技能实训;一体化教学;组织过程
:
中图分类号文献标识码文章编号
:G710 :A :1672-5727(2010)S0-0141-02
所谓一体化教学就是指将理论教改革即理论课教师和实训课指导教师编制教学大纲做好各项准备工作
, , ,
学内容与生产实习教学内容有机结合起二位一体生产实习指导教师必须持有根据电气工程专业的培养目标我
, ,
来打破原有教学的系统性将原来的课本专业高级工资格证书或技师资格证书校进行了专业理论课程设置和实习教学
, ,
程及与之相配套的实习课题组合成一个并具有大专以上学历理论课教师必须单元设置并组织编制了教学大纲教学
, , 。
教学模块而一个工种的全部教学内容具有本科以上学历专业技能水平达到大纲规定电气专业照明与电工仪表理
, 、: 《
由几个模块组成一体化教学模式是可高级工以上专业理论教材和技能训练论和技能训练总课时为学时理论
。; 》 150 ,
使理论知识与实际操作紧密结合大大教材合一理论课教室和技能实训室合与实训课时比例为教学目的和要求
, ; 1:1。
提高教学时间和教学设备的利用率使二为一笔者所在的技能训练中心近两是通过本课程理论知识的学习学
, 。, :(1) ,
教学内容更具有针对性使学生真正做年来全面实施了一体化教学取得了较生应了解照明装置和电工仪表的基本结
, ,
到知行合一完全实现讲练结合的一种好的效果和成绩本文以电气工程专业构和工作原理掌握电工仪表的选择和
, 。,
教学方式照明与电工仪表理论和技能训练操作使用方法掌握照明装置及线路的安装
。“”,
目前我校根据各专业设置情况和模块教学为例谈谈我校组织一体化教和维修知识通过对本单元基本技能
, , 。(2)
教学工作发展的需要实施了一体化教学学的过程训练的学习学生应掌握电工仪表正确
。,
给予倾斜鼓励教师参与开放式实训的指导工作还可建立学院数实训项目实训实际消耗等因素计算实训费用保证实训基
, 。、、,
基地开放项目基金定期在院内组织基金项目的评奖获奖教师地开放所需的经费
, , 。
和学院教学奖获得者享受同等待遇采取上述措施可激发学生大型精密贵重的仪器设备是否对学生开放的问题大
。, 、、
的参与热情调动教师的积极性收到预期的效果型精密贵重的仪器设备是学院的宝贵教学资源学生在学校期
, , 。、、,
实训基地规范化管理问题实训基地实行开放式教学对间有机会接触和使用这些设备对于提高操作技能开阔学生视
, , ,
实训基地的管理工作是一个巨大的挑战要建立一个科学的管野具有重要的作用但事先要对学生进行培训尤其是对仪器设
, 。,
理体制保证实训的有序性开放的实训项目打乱