文档介绍：《壶口瀑布》教案
壶口瀑布
教学目标:
知识与技能:
1学会12个生字。积累好词佳句。
2能正确、流利、有感情的朗读。背诵最后三个自然段。
3理解内容,体会作者在字中流淌出的思想感情,感受黄河的气势,祖国河的壮丽,以及黄河厚重的化和民族精神的象征意义对中华儿女的激励作用。
4深入领会几处含义深刻而且有独特的表达方法与效果的句子和词语,了解作者是如何运用排比句的。
过程与方法:
1充分预****搜集资料,积累感受和体验。
2初读,整体感知,了解大致内容。
3精读,抓重点段落和词句,体味中营造的壶口瀑布的形象和蕴涵的赞美与陶醉之情,学****作者的表达方法。
4 情味读,传达自己的感受和情感。
总结,回归整体,拓展延伸,升华情感。
情感、态度与价值观:
培养热爱大自然,热爱祖国河和化历史的美好情怀。
教学重难点:
1理解内容,体会作者在字中流淌出的思想感情,感受黄河的气势,祖国河的壮丽,以及黄河厚重的化和民族精神的象征意义对中华儿女的激励作用。
2深入领会几处含义深刻而且有独特的表达方法与效果的句子和词语,了解作者是如何运用排比句的。
教学准备:
布置预****搜集有关壶口瀑布的资料,积累感受与体验。
教学过程:
第一时
一、谈话导入,揭示题
1(地图展示黄河的全貌图和壶口瀑布的位置,与学生一起交流相关的资料信息。)
2同学们,“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”是李白《望庐瀑布》的感受,那么壶口瀑布是怎样的气势,又何以征服无数的心灵的呢?今天,我们就一起学****壶口瀑布》。
3板书题,齐读题。
二、初读,学****生字词,整体感知
1自由读,学****生字词。
2默读,思考:围绕“壶口瀑布”,写了些什么?
三、精读,感受壶口瀑布的特点
1自读1-7自然段,勾画体现壶口瀑布特点的语句。
2小组交流讨论,把你勾画的语句读给其他同学听一听,然后讨论这些语句体现了壶口瀑布的什么特点?
3面对这样的瀑布,你有怎样的感受?
过渡:作者又有怎样的感受呢?下节,我们继续学****br/> 四、布置堂作业
1写生字词。
2有感情朗读。
第二时
一、承上启下,导入
1回顾上节内容,说说壶口瀑布有哪些特点?
2面对先声夺人,气势壮观,构造独特的壶口瀑布,作者又有怎样的感受呢?今天,我们继续学****br/> 二、精读,由景悟情
1带着上述问题,自由读8-10自然段。
2交流反馈:
学****第8自然段:
①自读第8自然段,画出作者每次看到黄河时的不同感受的句子。
②读了这些迥然不同的描绘,你有怎样的感受?
③作者曾多次看到过黄河,为什么说“从今天起,我才称得上真正的黄河的子孙”呢?(让学生理解感受:无坚不摧,无往不胜,坚韧刚强是我们中华民族的魂,是激励我们,鞭策我们奋勇向前的强大力量。壶口瀑布的雄壮磅礴正体现了这一力量,它让作者热血为之沸腾,所以,作者说“从今天起,我才称得上真正的黄河