文档介绍：使用教育部职业教育与成人教育司推荐教材
《人体解剖学》的认识与探讨
罗特坚曹妍群赵爽邹少娜肖楚丽
(邵阳医学高等专科学校湖南邵阳 422000)
《人体解剖学》是重要的基础医学课程,是通往临床医学的主要桥梁。笔者在2006-2007年连续两年使用由王怀生主编、高等教育出版社出版的《人体解剖学》教材时,体会到它的一些优点以及值得商榷的地方。
本教材的优点
根据教育部“2004-2007年职业教育教材开发编写计划”的要求和指导精神,由高等教育出版社组织相关医学院校的专业教师编写,该教材在强调“三基”,注重系统性和科学性的同时,体现了理论与实践相结合、解剖与临床相结合、基本技能与应用相结合,图文并茂,形象直观,在每一个章节后附有思考题,以培养学习者的临床思维,分析问题与解决问题的能力。体现了教材内容“宽、精、新”,突出了解剖学知识的科学性、先进性、启发性,特别是实用性、条理性。
该书值得商榷修改之处
第一、二对肋骨无文字和图说明与一般性肋骨的区别,第十一、十二对肋也无详细讲解,此教材只一提而过。
第39面17图颅的前面观:鼻中隔指图失误,中鼻甲、视神经管标图模糊。
第44面26图颅囟:“前囟”、“后囟”写成了“前卤”及“后卤”。
第97面第7行“后方与食管相邻”应改为“后方与脊柱相邻”
第111面38图肝的脏面:无“方叶”的标注,不利于学生的理解。
第117面50图胰岛模式:“C”应改为“D”才正确。
第126面第6行:喉软骨主要有以下“4”块,应改为有以下“4类5块”。
【作者简介】罗特坚(1968—),男,高级实验师,研究方向:人体解剖学技术、教学及临床应用的研究。
第143面7图肾皮质组织结构:肾小体的标注不精确,应该将肾小球标出来。
第195面35图颈内动脉和椎动脉:椎动脉的标注重复出现,咽升动脉及腭升动脉的标注错误。
第197面37图上肢动脉的分支:掌浅弓上分别有“掌浅弓”和“掌深弓”的文字标注。
第201面44图掌深弓:“掌深弓”标成“掌浅弓”。
第192面30图体循环的动脉:“左颈总动脉”错标为“右颈总动脉”
第212面62图上腔静脉及其属支:左(右)锁骨下静脉和静脉角无标注,不利于学生理解。
第220面75图肝门静脉系与上、下腔静脉系的吻合:无附脐静脉与直肠上静脉的标注,不利于学生的理解。
第222面77图胸导管和淋巴干:无左(右)支气管纵隔干、锁骨下静脉、右淋巴导管的标注,在其他的相关图中亦无标注,不利于学生理解。
第243面16图鼓膜(外面观):“松弛部”错标为“枕弛部”。
第251面28图皮肤的附属器:“皮脂腺”错标为“皮质腺”。
第255面5图颈髓(横切面):无前正中裂、后正中沟、前外侧沟、后外侧沟的标注,其他图中亦无标注,不利于学生理解。
第260面12图小脑(下面观):“小脑扁桃体”错标为“小脑扁桃”。
第263面第6行:颞横回无图解释,最好在图18“脑的上外侧面”中标出。
第265面22图左侧大脑半球的语言中枢:听区、枕区、躯体运动中枢、躯体感觉中枢绘有区域但是没有文字标注,听觉性