文档介绍：阅读活动:好饿的毛毛虫
活动目标:
、发现毛毛虫的变化,并能大胆说出来。
,合理,不能暴饮暴食,不吃垃圾食品。
活动准备:
蛋、小毛毛虫、大毛毛虫、茧、蝴蝶图片,绘本人手一份。
活动重点:
引导幼儿观察画面,并能大胆讲述画面的内容。
活动难点:
引导在阅读过程中发现毛毛虫的变化,逐步养成幼儿自主阅读的良好****惯。
活动过程:
一、手指游戏引入
一根手指变呀变呀,变成毛毛虫。毛毛虫,上爬爬,下爬爬,左爬爬,右爬爬。咦?毛毛虫不见了,毛毛虫爬到哪里去了,小朋们快快找一找。原来毛毛虫爬到了书上,他想邀请小朋友们一起来看他的故事《好饿的毛毛虫》。
二、分段讲述,引导幼儿观察画面
出示图1请幼儿观察。
师:小朋友从图上看到了什么?(月亮,叶子,树,白色的蛋)
师:月光下,一颗小小的蛋躺在叶子上。那这会是谁的蛋呢?(幼儿猜测)
出示图2请幼儿观察。
师:从图上看到了什么?(太阳,毛毛虫)那刚才我们看到的蛋是谁的蛋呀?(毛毛虫的蛋)
师:星期天早上,暖和的太阳升起来了,“啵”一声,一条又小又饿的毛毛虫从蛋里爬了出来。
师:这是一条怎样的毛毛虫?(又小又饿的毛毛虫)
又小又饿的毛毛虫要去干什么?(去找东西吃)
三、自主阅读绘本,大胆表达画面内容。
,了解毛毛虫吃了哪些食物。
师:请小朋友自己读一读绘本,看看毛毛虫都吃了哪些东西?(一个苹果,两个梨,三个李子,四个草莓,五个橘子)
师:星期六的时候毛毛虫都吃了些什么呢?
师:毛毛虫一下子吃了这么多种食物,你想想他会出现什么情况?看看他的表情怎么样,一起学一学。
师:他为什么肚子疼?(吃太多的零食)
师:那小朋友能不能像这只毛毛虫一样,一下子吃这么多零食呀?
师:毛毛虫觉得小朋友说得很对,所以星期天的时候他再没有吃零食而是吃