文档介绍：《无锡景》教案设计
仙台镇初级中学:杨军丽
课题:
无锡景
课型:
唱歌课
课时:
1课时
教学目标:
情感态度与价值观:
通过对江南美景的体验、通过学习江南民歌和民间音乐,增强对江南民间音乐文化的热爱。
过程与方法:
从视觉、听觉激发学生学习的乐趣,学唱时采用欣赏法、跟唱法,加强体验, 以乐动情,引起学生热爱江南,热爱江南音乐。
知识目标:
《无锡景》,能用亲切、柔和的语调把江南民歌旋律优美、娇甜软腻的特点唱出来。
。能用歌声表现歌曲的基本风格和情感。
教学重点:
学唱歌曲《无锡景》,感受和体验音乐作品的情感能用优美柔和的声音演唱。
教学难点:
装饰音和无锡方言的教学。
教学方法:
讨论法聆听感受法教唱法讲解法小组合作等
教具准备:
电子琴多媒体课件等。
教材分析:
《无锡景》是一首江南民歌,清末就已经流行于江南一带。其旋律曲折婉转、清丽流畅、优美动听,歌曲具有分节歌的特点。歌词描述了无锡的历史名胜和风土人情,呈现出一幅幅浓郁的江南水乡画卷。歌曲为五声宫调试,起、承、转、合的结构,四乐句落音分别为“1 5 3 1 ”,旋律趋于下行。乐句、乐节的句逗处,常用“呀”、“末”等语气衬字,再加上吴侬软语的方言因素,词曲结合紧密,听起来亲切柔和、耐人寻味。
教学过程:
一、新课导入
l、欣赏感受,初体江南
学生听着江南的民歌走进课堂。师生问好。(师:同学们,大家好!很高兴今天由我带领大家一起走进音乐的殿堂!老师今天非常高兴,因为我学唱了一首歌,很好听,你们想听听吗?
生:想。
师:那好吧!老师就为大家来唱这首歌,不过啊,我要求大家在听的时候,思考这首歌是属于我们国家的那个地方的歌?歌曲有怎样的音乐风格?
生:听老师歌唱《无锡景》并思考音乐的风格特征。
a:北方地区的音乐还是江南地区的音乐?
b:音乐是委婉、柔和的还是粗狂豪放的?
生答(无锡地处江南,属于江南地区的音乐,音乐听起来是委婉,柔和)
师:大家说的太棒了!一曲具有浓郁的江南民歌风格的歌曲,让我们感受到诗人笔下“日出江花红似火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?”样的美景。
今天,就让我们一同走进这首江苏民歌《无锡景》,《无锡景》是一首以吴语方言演唱的江南民歌,俗称《侉侉调》。属于典型的江南小调。(出示课题)
小调
那么什么是小调呢?
小调:又称小曲,是我国民歌的重要体裁之一。流行于城镇和集市的民间独唱、对唱或歌舞小曲。小调题材广泛,旋律流畅细腻,富于变化。常用衬词衬句扩展音乐结构,加强情感表达。
了解了小调,那么无锡有哪些名人呢?
无锡名人
1、华彦钧
(1893~1950~)二胡演奏家。江苏无锡人。通晓音律和道教音乐,会演奏多种民间乐器。
他创作的二胡独奏曲《寒春风曲》、《听松》、《二泉映月》,以及琵琶独奏曲《昭君出塞》、《大浪淘沙》、《龙船》,均鲜明地体现了他对人间世态的深刻感受。
2、刘天华
(1895~1932)字寿椿,江阴城内西横街人。杰出的民族音乐家。代表作二胡曲《良宵》、《光明行》、《空山鸟语》和琵琶曲《十面埋伏》、《霸王卸甲》等。每当一曲终了,全场掌声雷动。1932年五月底,他去北京天桥听写锣鼓经,不幸染上猩红热,