文档介绍：生命教育在初中思想品德课中的渗透
肖夏萍
新一轮基础教育课程改革正进入全面实施阶段,这次改革的重要使命不仅仅在于课程知识与结构的变革,更重要的是要通新课程的实施,来实现理性,,旨在培养中学生的世界观,人生观和价值观,说到底是对生命真谛的追究,,就是尊重生命主体,为其创设生动活泼、充实丰富的环境和条件,以促进生命主体全面、和谐、主动、.
构建和谐课堂,激发学生的生命潜能.
建立民主平等的良好的师生关系,营造温馨人性化的教育环境,构建和谐的课堂,从而尊重和张扬学生的个性,放飞学生的思维,通过激励,赏识和关怀,努力营造学生的成功状态,如自信、梦想、激情、愉悦,让学生在教师的期待和自我激励中获得信心和力量,生命的潜能就会如喷泉汹涌而来,生命教育的根本目的是唤起人的自由发展的人格境界,追求心灵的自我塑造、培育和发展,捍卫生命的尊严,尊重生命,,中学生形形色色的价值观念,乃至课堂上的种种的奇思妙想,奇谈怪论,其观点无论是浅薄幼稚,还是新颖奇特,教师都应尊重,并适时进行引导、点拔,而不是轻易判断是非,更不是一味压制或专断-------把教师的意志强加给学生,,我们应把主体性还给他们,把精神生命发展的主动权还给他们,,其生命才能够真正获得一种自由、舒展的发展,:与学生一起心怀美好的憧憬,品味成功的喜悦,和学生一起展示人性的魅力和对生命的挚爱,:在讲初三“放眼世界,立志成才”时,我试着让学生思考①我的长处或优势是什么?②我的兴趣是什么?我持久的兴趣又是什么?为了它我愿意一辈子孜孜以求去追求我的成功?③我有哪些不足或缺点?我要如何去克服改正它?④根据未来社会对人才的需求,制定一个把自己培养成才的规划?这些问题很多是有关学生潜能的东西,通过问题设计和讨论、,我让学生课前准备,在课上进行交流,我也把自己作为其中的一员,先真诚地交流我自己对这些问题的思考,也许是我的真诚感染了学生,课堂上大家畅所欲言,无所顾忌,放飞自己的梦想,追寻未来的理想,年轻的生命在和谐的课堂中激情飞扬,心与心的碰撞,情与情的交融,生命之火在课堂上燃得一片绚丽!无疑,学生的生命潜能迸发得一览无余.
挖掘教材内容,让学生认识生命的可贵.
政治课教材丰富,细心分析挖掘教材内容,可以从不同角度诠注生命教育的内涵,做备课的有心人,就地取材,“依法打击毒品犯罪”时,我展示大量的触目惊心的吸毒者的图片,讲述生动的案例,结合学生的实际,继续引申点拔,设计问题:“吸毒有什么危害?青少年为什么要远离毒品?如果你发现你的朋友吸毒,你会怎么帮助他?发现贩毒分子,你会怎么办?”同学们讨论很激烈,有些同学说:“对于吸毒者,我们要想办法帮助他,,我们要勇于检举和揭发”还有些同学说“我们要定期组织到社会中宣传毒品知识,因为有些吸毒和贩毒者是由于无知而走上这条路的”最后大家一致号召“珍惜生命,远离毒品.”