文档介绍：小学学********惯的培养总结篇一:培养学生良好的学********惯心得体会培养学生良好的学********惯心得体会学生在学****中,存在着许多不良****惯。这些不良的学********惯严重影响了学生的学****那么,小学生应该如何培养自己良好的学********惯呢我认为应该采取了以下应对措施。一、教师以身作则,起榜样表率作用。近朱者赤,近墨者黑。学生的学********惯许多是受教师行为****惯影响形成的。因此,教师首先要严格要求自己,不断学****提高业务素质,时时处处都要用自己良好的行为****惯影响、感染学生,身教重于言教,日复一日、月复一月,经过潜移默化,就容易使学生养成良好的学********惯。二、、课堂认真“听”,边听边记笔记。为了教和学的同步,要求学生在课堂上集中思想,专心致志地参加学****活动,认真听同学发言,对其他人发言过程中出现的问题能及时指出来。抓住重点、难点、疑点听老师讲,听学生讨论,边听边思考;提倡学生有时可以边听边做听课笔记,把老师强调的地方记下来,以便以后复****时用,这也为后边的学****打下了良好的基础。三、课堂发言力求身体站直,语言准确课堂发言是师生双边活动的有效途径,通过学生的发言,可以看出(文章转载自:请保留此标记)学生对知识的理解程度,也可以锻炼学生的语言表达能力。课堂发言过程中,力求学生做到表述清楚,不拖泥带水,又不矫揉造作。课堂练****认真仔细,计算快速准确课堂练****是教学活动的重要组成部分和自然延续,是学生最基本、最经常的独立学****实践活动,还是反映学生课堂学****情况的主要方式之一。对学生的要求:对知识的运用不抄袭他人现成答案;计算过程要认真仔细,计算速度要快,方法要灵活。计算完毕后要验算检查,保证准确无误。为了活跃学生思维,经常组织一些计算大比拼活动,这样学生的计算热情更高,算得更快、更准确。四、课后独立思考,认真完成作业五、考试认真审题,沉着应对六、勤学好问,积极求教勤学好问,永远是学****的根本。大力提倡学生自己设计语文问题,大胆、主动地与他人交流,这样既能融洽师生关系,增进同学友情,又可以使学生的交际、表达等方面的能力逐步提高。在小学阶段培养学生良好的学********惯,使学生学会学****是每一位教师的重要职责。我们要坚持不懈,把此项工作做实、做好。篇二:学********惯总结学生良好学********惯的养成小结学********惯是指学生在长期的学****实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。学********惯有好坏之分,如:课前预****上课专心听讲,认真完成作业,良好的坐姿写姿等都是良好的学********惯,有了它,学生可以轻松快捷地学好知识。反之,一个人如果养成书写潦草,做题马虎等不良的学********惯,不仅增加学生学****的负担,而且有损于学生的身体健康,所以古今中外的教育学家,心理学家都非常重视学生学********惯的培养。我国当代教育家叶圣陶曾明确提出:“什么是教育?一句话,就是要养成良好的学********惯。”学********惯的养成问题既然如此重要,那么,怎样才能使学生养成良好的学********惯呢?下面结合这学期的我班情况****惯,谈谈自己的粗浅认识。一、从小抓起,越早越好心理学研究表明:学********惯在小学低年级就形成了,以后如果不给予特别的教育,形成的****惯很难有多大的改进,所以尽早使孩子养成良好的学********惯是很重要的。学生年龄小时****惯既容易建立,也容易巩固,不良的学********惯若被及时发现也易于纠正,等到不良****惯越积越多并稳固定形时,既影响良好****惯的建立,又不易纠正。如有的学生有上课不专心听讲,不按时完成作业的坏****惯,即使在老师的教诲下有了改正的决心,可往往是改了又犯,犯了又改,需要经过长期的艰苦努力,才能彻底改掉。很多人认为小学低年级要让孩子多玩,到了高年级****惯自然就养成了是极其错误的,所以从小学一年级,甚至幼儿园起,就要开始引导学生建立良好的学********惯,并在成长过程中逐步强化训练,从而形成稳定的自觉行为。二、循序渐进,逐步发展良好的学********惯不能一朝一夕养成,也不能统统一下子养成,它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。所以我们要根据学生的年龄特点,根据教学的具体情况,结合能力增长的需要,循序渐进,逐步提出具体的切实可行的要求,使他们良好的学********惯由小到大,持续稳定地得到发展。如在小学低年级,要让学生养成上课专心听讲,按时完成作业等简单的切实可行的学********惯,随着年龄的增长,学****水平的提高,知识的不断更新,到了小学高年级乃至中学,就要在简单的学********惯基础上逐步训练养成高级的学********惯,如阅读****惯,独立思考****惯、勇于创新****惯等。那种不遵循****惯形成规律,幻想一朝一夕就养成某种高级学********惯的想法是不切合实际的,也是极其有害的。三、严格要求,密切配合良好****惯的养成,必须依靠学生多次反复的实践,并且对学生来说,应主要放在课堂上进行。小学低年级学生自制能力差,一些良好学********惯易产生,也易消退,所以对他们要严格要求,反复训练,直至巩固为止。教师要有目的有计划地增强学生的学****意识,让学生在自主学****的过程中养成良