文档介绍：部编三年级上第四单元作文《我眼中的缤纷世界》谈话导入同学们,在我们这一单元的第页就有一句名人名言,是法国的艺术家罗丹说的,谁还记得?我们一起读读看有谁知道这句话的意思呢?指名说师:美无处不在,无时不在,只要我们认真观察,就能发现我们的世界是美好的,我们的世界是缤纷多彩的。二、交流观察师:其实咱们班的同学都有一双发现美的眼睛呢,在这一单元的学****中,我们一边学****课文,一边其实就在观察身边的世界。同学们,在这一单元的学****过程中,你在都在生活中观察到了什么呢?指名说(4-5)那么你们想不想知道班里其他的同学都观察了什么?老师将咱们同学的观察简单整理了一下,发现我们班同学特别喜欢小动物。展示课件:(动物视频)指名说植物:捕蝇草未见过(图片)场景同学们观察了这么多有意思的事物,我们来分享一下同学们的观察记录单吧!指名介绍(出示观察记录单)师评价:这位同学观察有特点,不仅用眼睛看,还用手摸了摸,(板书)那么你发现小作者还有哪些地方用手摸了?(同学指名同学回答)摸的时候害怕不害怕?(掌声送给他)有没有发现,他不仅看了摸了还在做什么了呢?哪些方面是在数了?那么别的同学有没有仔细观察呢?我们再看一位同学的记录单。同学们看看,他还怎么做的?(闻)板书你除了闻还做了什么事情?了解尝的过程(尝)板书咱们班的小朋友就是这样的仔细观察(量)、其实小朋友在观察的时候还有很多的方式,你们是真的是观察得非常仔细。三、初试身手老师特别想展示一下同学们初试身手以后的作品,请你读一读(课件()出示作品指名读(第一次看到文章马上读出来非常不容易,感谢你的朗读。)这篇文章哪些地方写得比较好的呢?(指名说书写端正,写得清楚,只不过读起来有些不过瘾,你有这种感觉吗?)(没有清楚的写出来,想知道怎么吃食的)再看一看另一位同学的作品,我们请作者自己来读一读。(课件出示)写得怎么样?我们把掌声送给他?我们的小作者一条条把自己的观察记录都写下来了。四、学****例文写作的时候有困难,说出来。不仅他如此,咱们班很多同学也有困难,我们看看。(出示****作困难调研表)咱们有困难的时候可以向别人的文章学****请打开课本,在这一单元除了我们学过的两篇课文,后面还有两文章,找到了吗?这两篇文章有一个题目。就是我们的****作例文请大家先读一读第一篇例文,读的时候还有要求:(课件)可以和同桌交流。发现同学们一边交流一边笑,你们想不想要这样一只小狗?哪里作者写出了王子的淘气可爱?指名说【叫(和主人说话呢,多可爱)赛跑(画下这一处的请举手)】作者观察得多仔细啊,就像我们的观察记录单一样,把观察王子的方方面面都写到自己的文章里了。这里写的小狗的可爱,会叫,跑得快,会数数,和火车赛跑,会哼和汪,有没有写成流水账?那么作者是怎么做到的?我们看有些内容写得特别清楚,我们来一起学****一下,我们选其中一的段一起来学****一下好不好(赛跑)自己读一读,你觉得哪里写得特别好?读到哪里你最想笑?为什么?指名说。(好像眼前出现小狗骂火车的样子是不是?是真的在骂火车吗?这句话其实是作者的(想象)所以我们就想,作者能把作品写得这么生动这么好玩其实是加了一点自己的想法的,这是值得我们学****的。(板书)小结:所以在写作的时候,我们除了写了我们怎么看怎么摸的还可以加一点自己的想法。合作读刚才读的是写动物的,还有一****作例文写得是?而用是我们小朋友喜欢的水果的,杨梅。这篇****作全文课后