文档介绍：《现代企业管理》 课程说课
宁夏工商职业技术学院商贸系
毛学伟
《现代企业管理》课程说课内容
一、课程介绍
二、课程目标
三、课程内容
四、课程实施
五、课程评价
六、课程特色
七、学****建议
一、《现代企业管理》课程简介
1、课程性质:
《现代企业管理》是系统研究企业管理活动的基本规律、横跨自然科学和社会科学两大学科的综合性学
科,是由“企业”与“管理”这两大板块集合组装形成的,主要包括企业的各项运营活动和一般性的管理活动两
部分内容,具有很强的应用性和实践性。
2、课程定位:
首先,《现代企业管理》是经济管理类专业的基础课程,通过本课程的教学,使高职高专学生成为既有
专业知识又有经济头脑,既懂经营又懂管理的应用型、复合型人才。
其次, 《现代企业管理》是理工类专业的必修课程,通过本课程的学****让工科学生在自己的技术工作
中了解企业的管理、成本、质量、市场、效益等方面的问题,学会运用企业管理理论和方法去分析、解决企
业以及自己在工作遇到的实际问题。
3、课程适用范围:
各类组织: 《现代企业管理》这门课程不仅仅适用于一般意义上的工商企业,也包括学校、医院、甚至
家庭等各种私人的或公共的组织,为各类组织的经营与管理提供指导性的原则与方法。
各类管理者: 《现代企业管理》这门课程能够使各类管理者受益,可以改变管理者的管理思想与管理行
为,使管理工作更具成效。
二、课程目标
1、课程总体目标
设置本课程的目的在于使学生通过对现代企业管理基本理论、基本方法的学****掌握现代企业管理的特点、原理及手段,了解当今企业管理的新思想、新方法、新趋势,培养学生树立“以人为本”的企业管理思想,增强学生分析和解决企业管理问题的能力,提高学生的职业素养,使学生逐步成为具有创造性、实用性、竞争性、开拓性的应用型人才,为毕业后成功地走上社会参加企业经营管理实践打下坚实的基础。
2、岗位能力目标
(1)初步具备人力资源管理岗位能力
可以从事招聘、培训、绩效考核等简单的人力资源管理工作
(2)初步具备市场营销管理能岗位力
可以从事市场调查、促销、客户管理等简单的市场营销管理工作
(3)初步具备质量管理与控制岗位能力
可以从事品保、质量检验、成本控制等简单的质量管理与控制工作
(4)初步具备企业文化建设岗位能力
可以从事厂报、专栏的设计、编辑与印制以及各种文化宣传工作
三、课程内容
序号
名称
主要内容
学时
分配
模块一
现代企业理论
现代企业的概念与分类、企业法律形式、
现代企业制度、企业组织结构
10
模块二
管理思想与原理
早期的管理思想、科学管理理论、现代管理思想、现代企业管理的特征与基本原理
10
模块三
企业经营管理
企业经营、决策的概念与构成要素、企业文
化建设的方法与途径
14
模块四
人力资源管理
工作分析、招聘、培训、绩效考核
10
模块五
市场营销管理
市场细分、产品策略、价格策略、
渠道策略、促销策略
14
模块六
质量管理与控制
全面质量管理、 ISO9000质量认证、
质量成本水平的确定
6
四、课程实施
1、教学模式
在教学中采取一、二、三、四、五的教学模式,即贯穿一条主线、
实施两个教学方法、把握“三讲”、联系四个实际、抓好五个环节。
★贯穿一条主线:在教学中要强调《现代企业管理》基本思想和理
念,如人本思想、系统理念等,特别要注意一个“度”的把握;
★实施两个教学方法:一是案例教学、一是互动教学;
★把握“三讲”:基本概念讲清,重点内容讲透,相关知识讲到;
★联系四个实际:国内外实际、企业成功实际、职业发展实际、个人
情况实际;
★抓好五个环节:听课、作业、讨论、演讲、查阅。
2、教学方法与手段
(1)案例分析: 《现代企业管理》是一门实践性很强的课程,案例分析是比较常用的
一种教学方法。通过案例教学,能够使学生把枯燥的理论主动应用到一个逼真的具体场景
中,促使学生关注现实问题,激起其将理论运用于实践的尝试热情,培养学生分析和解决实
际问题的能力。
(2)头脑风暴:对于一些与现实情况结合较紧密的问题,组织学生们畅所欲言、充分交
流,打破思维定势,进行开放性思考,以此培养学生的团队精神和思考、表达等能力。
(3)小组讨论:在完成每一章节的教学任务后,都要组织学生进行案例讨论。在讨论
时,将学生分成不同的小组,强制他们对教师提出的问题进行相互对立的讨论,提出完全不
同的决策方案和建议,并在小组间进行研讨和辩论,验证并巩固所学知识。
(4)情景模拟:对于某些知识点的学****可以设置一些需要解决的管理问题,由学生扮
演其中的角色(也可轮流扮演),设身处地地分析与解