文档介绍：——福田中学德育工作绩效评估自评报告》
 
 
基本情况
 
      福田中学创办于1969年, 2000年按照市、区政府的教育规划,在全市率先成功地实现了初、高中分离办学。2002年12月,成为广东省一级学校,2007年11月,成为广东省首批国家级示范性高中。,,是一所有教学班55个、学生2658人、教职工220人的全日制高级中学。
      学校确立了“以社会责任感和创新精神为核心的公民教育”的办学理念,并在此基础上确立了学校的德育核心内容——“中华民族传统美德和时代精神相结合”。几年来,围绕此德育核心内容,学校致力于德育的内涵式和谐发展,注重学生的个性发展和思想开放。形成了“忠、孝、仁、义”等为代表的传统美德主题和以“科学、民主、法制、创新”等为代表的时代精神主题,形成了具有福田中学特色的德育系列化模式。
      以公民教育的思想来构思我校所有的制度建设和教育教学活动,以“传统美德与时代精神相结合”的德育系列来熏陶学生的意识和思想,形成民主开放的校园文化,是我们创建广东省德育示范学校的基本思路。
 
办学理念和德育亮点
 
      “以社会责任感和创新精神为核心的公民教育”的办学理念,是我校“崇实、求是”校风的体现,也是我校“一切为了祖国”校训的落脚点。
我们长期坚持全体师生社会责任感的培养,因为勇于承担国家的、社会的、集体的以及家庭的责任,是“福中人”最重要的品格。我们长期坚持全体师生崇实精神的培养,因为不唯书、不唯上,只唯实,实实在在做人,踏踏实实做事,是“福中人”的基本原则。我们长期坚持全体师生科学思想和科学精神的培养,因为在实事求是理论指导下探索真理、勇于创新,是“福中人”的基本精神。
      “中华民族传统美德和时代精神相结合”的德育系列化是我校公民教育理念的进一步深化和落实,其具体做法是,将传统美德与时代精神分解成多个主题,如仁、义、礼、智、信,民主、科学、法制等,每周集中突破一个主题,逐一对学生进行教育,实现了我校德育的课程化、人文化、民主化和开放性,使学生既具备中华民族的传统美德,又不乏时代精神,真正成为合格乃至优秀的公民。
      我们持之以恒的贯彻这种德育理念和模式,在此基础上开展我们的德育活动并有了我们自己的德育亮点,在全市产生了一定的示范作用。
      1、我们强调在课堂中渗透德育模式,教师教学民主,学生自主管理,在全市有一定的示范性。2005年由李建国校长亲自担任班主任进行新课程改革的实验,重点是转变师生关系,确立学生的主体地位,提高课堂效率,三年后取得了丰硕的成果,这种成果不仅体现在100%的班级本科升学率上,更体现在学生思想上的解放,理念上的创新,精神家园的构建和人生观价值观的形成。李建国校长连续两年在全市的高考总结大会上发言,推广学校的实验班经验。他所推出的德育大讲堂系列讲座在全市范围内引起关注,《中国教师报》整版刊登对李建国校长办学思想和实验班经验的专访,在全国范围内产生一定的影响。
      2、学校文体活动和学生社团活动内容丰富,成果突出,在全区有一定示范作用,尤其是体育成绩突出,已经走在了全市各学校的前列,成为我校最大亮点之一。我校体育代表队连续五年获得福田区田径比赛的冠军,连续四年