文档介绍：PBL法在医学微生物学双语教学中的应用
胡晓艳1,姜梁2△
胡晓艳,(1979-),女,讲师,泸州医学院病原生物学教研室;,泸州医学院附属医院耳鼻咽喉头颈外科;)
通信作者:姜梁,Email:tiger56821015@
[摘要] 介绍了将PBL法应用于医学微生物学双语教学中的必要性及一些经验和思考,PBL教学法应用于医学微生物学双语教学,能激发学生学习兴趣,有利于培养学生自主学习的能力和提高教学质量。
[关键词]以问题为基础的教学法;;医学微生物学; 双语教学
[中图分类号] [文献标识码] [文章编号]
PBL method in medical microbiology billingal teaching in application
HU Xiao-yan1,JIANG Liang2
(1. Department of Medical Microbiology and Parasitolog, Luzhou Medical College,2. Department of Otolaryngology-Head and Neck Surgery,Luzhou Medical College Hospital)
Abstract:This paper intrduces the PBL method applied medical microbiology the necessity of bilingual teaching and some experience and thinking, PBL teaching method applied in medical microbiology bilingual teaching,can sitmulate the students’interest in learning,which is benificial to the cultivation of students’autonomous learning ability and improve teaching quality.
Key words: Problem-Based Learning; medical microbiology; bilingual teaching
国家教育部2001年颁发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》,明确提出:本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学。对高新技术领域的生物技术、信息技术等专业,更要先行一步,力争三年内,外语教学课程达到所开课程的5%-10%[1]。进入新世纪,我国的经济、科技、文化等综合国力大幅度提升,教育事业在国际上的交流也日益深入,我国医学教育与国际接轨的需求已经成为必然。医学生双语教育已成为高等医学教育的重要组成部分,成为反映学校教育水平的重要标志。PBL即基于问题的学习(Problem-Based Learning,PBL)也称作问题式学习。20世纪60年代末美国神经病学教授Barrows在加拿大麦克马斯特大学首创,最初主要用于医学教育,目前已成为国际上较流行的教学方法。我们将PBL教学法应用于医学微生物学双语教学,明显提高了学生自主学习的积极性,提高了教学质量。
1 医学微生物学双语