文档介绍：三年级下册重点实验
青岛版小学科学
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小学科学教学中实验的作用
1、科学教学中组织好了实验,能充分激发学
的学习兴趣。
2、通过亲自操作实验,能帮助学生学会探索真
理的过程。
3、亲手操作的科学课中的实验使我们的小学生有
效地掌握所学的知识,从而内化为自己的技能。
4、小学科学课上的实验能极大地培养学生的各
种综合能力,促进学生的全面发展。
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重点实验
1、探究小车运动的快慢与推力和拉力大小的关系
2、摩擦力大小与物体表面光滑程度的关系
3、杠杆尺平衡实验
4、探究磁铁的性质实验
5、探究太阳与影子关系的实验
6、探究小灯泡亮起来的实验
7、串联电路实验
8、并联电路实验
9、验证物体是否导电的实验
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实验一:探究小车运动的快慢与推力和拉力大小的关系
实验目的:
探究小车运动的快慢与推力和拉力大小的关系
实验准备:
计时器、小车、尺子、垫圈、棉线(其他细线)
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实验步骤: 1、用1个垫圈的拉力,测试小车走过50厘米的距离使用的时间。 2、用3个垫圈的拉力,测试小车走过50厘米的距离使用的时间。 3、用5个垫圈的拉力,测试小车走过50厘米的距离使用的时间。
实验现象:
用1个垫圈的拉力,测试小车走过50厘米的距离使用的时
间最长的,小车运动的最慢,用5个垫圈的拉力,测试小车
走过50厘米的距离使用的时间最短,小车运动的最快。
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实验结论:
小车运动的快慢与推力和拉力的大小
有关系,推力和拉力越大,小车运动的
越快。
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实验记录表
拉力
(用垫圈个数表示大小)
小车运动的时间(秒)
第一次
第二次
第三次
平均时间
实验现象
实验结论
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实验二:摩擦力大小与物体表面光滑程度的关系
实验目的:
探究摩擦力大小与物体表面光滑程度的关系
实验准备:
弹簧秤(测力计) 木块粗糙的木板、比较光滑的板、非常光滑的塑料板(或玻璃)
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实验步骤: 1、把木块先后放在粗糙的木板、较光滑的木板和非常光滑的塑料板(或玻璃)上拖拉,用弹簧秤分别测出所需的拉力。 2、比较三次实验的结果,说明了什么? 实验现象: 木块在非常光滑的塑料板滑的快,所用拉力小,在粗糙 的木板上滑的慢,所用拉力大。
实验结论:
摩擦力大小与物体表面光滑程度有关,物体表面越粗糙,
摩擦力就越大。
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