文档介绍：+G!K+ 国际检验医学杂志!(#!年$月第$$卷第&期"8>=*A?!*7C1R!(#!!`ED%$$!2E%&
!医学检验教育!
高等职业教育*临床检验基础+课程教学初探
李林杰
"贵阳护理职业学院!贵州贵阳&&(('#$
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""1临床检验基础2是医学检验学基础学科和主干课程之一# 例如讲到某一章节的内容时#结合病理情况*临床症状*免疫
内容包括如何利用传统和现代分析技术检测人体血液及其他学*微生物学等相关内容进行描述#使知识最大化*全面化#有
体液标本#为临床疾病诊断*监测和预后提供最常用*最基础的利于学生的求知)
筛查项目#是培养检验专业学生职业能力的基础'#()笔者承担?%@%@"理论教学与实践教学相结合"1临床检验基础2是一门
本学院三年制高职医学检验技术专业1临床检验基础2课程教实践性很强的课程#在教学内容建设中#应重视理论结合实际#
学已有$年时间#现结合教学及进修学习经历#就关于该课程将培养学生动手能力作为教学重点'K()教师应采用操作演示*
教学的几点认识总结如下) 讨论式*情景式等教学方法#对学生进行现场教学和实践训练#
?"教学现状将理论课程的教学结合到各种实践活动中#强化学生对知识的
?%?"教学条件掌握#注重培养学生实践能力#提高学生理论联系实际和动手
?%?%?"常规教材"学生使用的教材是历年最新出版的国家级的能力)$#&操作演示教学!在学生做某一项实验之前#教师先
或部级规划教材#适应培养高级医学检验专业人才的需要%目参照1实验指导2对该实验的目的*原理*器材*试剂*操作进行
前最新版教材为 1临床检验基础$第$ 版&2#配套实验教材为理论讲解后#再演示一遍具体的操作过程#同时描述实验过程
1临床检验基础实验指导$第$版&2)教师除了使用与学生相的注意事项及可能出现的问题#使学生能够较好地把握实验内
同的教材外#参考书为历年人民卫生出版社或高等教育出版社容#从而顺利地完成实验)$!&讨论式教学!例如白细胞分类的
出版的最新专业教材#历年临床医学检验专业各级资格考试参实践教学#由教师先在显微镜下找出每种细胞#让学生分别对
考书及1全国临床检验操作规程$第$版&2) 其进行描述和辨认#讨论确定是哪种细胞#再由教师归纳该细
?%?%@"利用扩充资料促进学生学习"包括校内及互联网丰富胞的特征及鉴定依据#最后由学生再次观察#以加深印象)这
的教学资源#如各种教学图片*多媒体课件及卫生部视听教材% 样可以锻炼*培养学生独自思考问题的能力及创新能力)$$&
注重结合教师在临床工作中收集的各种资料#使学生更加深刻情境式教学!教师为学生提供一个模拟环境#并配置与实际相
地了解课程内容#提高学习兴趣) 似或相同的仪器设备#使学生在模拟环境中接受专业训练)血
?%?%A"建立实践性教学环境"共有!间实验室#!间准备室# 常规*尿常规*粪便常规检验是临床上常用的/三大常规0检验#
#间多媒体教室$公用&%实验教学设备包括奥林巴斯光学显微也是本课程学习的重点)讲授这些内容时#让学生自